​​设置剧目课目标需兼顾知识技能培养、情感价值塑造及团队协作能力提升，同时需通过创新设计与家校联动增强课程趣味性和实践性​​。

明确课程目标需从多维度展开：第一，将核心素养融入课程设计，比如戏剧表演课程需涵盖语言表达、肢体表现等基础技能，同时通过剧本改编培养批判性思维和文化素养，例如通过对比不同版本的《哪吒》故事激发创新意识；第二，技能目标需注重实践性，如通过小组角色分工与道具制作提升动手能力，并在反复彩排中优化细节，培养解决问题的能力；第三，情感目标是课程的重要延伸，通过戏剧活动引导学生在合作中建立同理心与责任感，例如《哪吒》课程中强调孝道与正义感传递，并通过舞台表演增强自信心；第四，家校互动机制是提升课程效果的关键，例如邀请家长参与剧本共创与课程审议，利用周末亲子手工活动增强代际协作，同时形成完整闭环反馈，提升课程完成度；第五，课程设计需贴合学生兴趣，如以热门文化IP激发参与热情，并创设跨学科主题，如将戏剧与环保理念结合，提升综合能力；目标设定应符合核心素养导向，采用分层教学法适配不同年龄段的学生，利用数字化工具（如视频回放）辅助分析与改进，同时注重评估体系的科学性，确保课程目标兼具可操作性与教育价值。

科学设定剧目课目标是平衡教育功能与学生兴趣的核心，通过系统性设计与多角色参与，可最大化提升课程质量与实践效果。