大学教育能否提高成绩，主要取决于个人努力程度和学习方法，而非教育本身。以下是具体分析：

1. 教育本质与个人努力的关系

   大学教育侧重系统化知识和专业技能培养，属于精英教育阶段。其核心价值在于通过系统学习提升综合能力，而非单纯提高成绩。成绩提升需学生主动参与、勤奋学习，环境仅起辅助作用。

2. 自主学习与成绩提升

   大学学习以自主为主，教师角色从督促转向引导。学生需自觉规划时间、管理学习，克服拖延等挑战。例如，通过制定学习计划、参与讨论和及时反馈，可显著提高学业成绩。

3. 能力培养与长期收益

   大学教育注重培养举一反三、理论应用等智力水平，而非应试分数。这种能力提升对未来职业发展更具价值，可能间接带来更高收入和社会认可。

4. 环境与资源的影响

   良好的学习环境（如图书馆、实验室）和优质师资可提供更多学习支持，但最终成绩仍取决于个人是否有效利用这些资源。

总结 ：大学教育本身不直接提高成绩，但通过科学学习方法和持续努力，学生可实现学业提升。关键在于培养自主学习能力、合理规划时间，并将知识应用于实践。