音乐教育是以音乐为核心，通过音乐艺术及相关教学活动，培养人的审美能力、音乐素养和综合素养的教育形式。其定义可从以下角度综合理解：

一、核心要素

1. 音乐为核心媒介

   音乐教育以音乐作品、乐器、演唱等为基本载体，通过声音语言传递情感、思想和文化内涵。

2. 多维培养目标

   包括音乐知识与技能（如乐理、演奏技巧）、审美感知（如音乐鉴赏）、情感表达（如通过音乐传递情绪）以及创造力（如音乐创作与即兴表演）。

二、教育范畴

1. 狭义定义

   指学校系统内按社会要求组织的音乐教学，侧重系统化知识与技能的传授。

2. 广义定义

   覆盖所有通过音乐影响人的教育活动，包括学校教育、家庭教育、社会教育等，强调音乐在人格塑造、文化传承中的普遍作用。

三、功能与价值

• 情感与认知发展 ：通过音乐表达和欣赏，培养情感共鸣、注意力集中和记忆力。

• 创造力与想象力 ：音乐创作和即兴表演激发创新思维和解决问题的能力。

• 文化理解与传承 ：音乐是文化符号，教育有助于学生理解和传播本土及世界音乐文化。

四、实施途径

包括课堂教学、合唱团、乐队、音乐工作坊、校外演出等多种形式，满足不同学习需求。

音乐教育是艺术教育与人文教育的融合，通过音乐这一通用语言，促进个体全面发展。