​​小班教案精选聚焦情绪管理与生活技能培养，结合绘本、游戏与实践操作，以《小绵羊生气了》引导幼儿认知情绪及控制方法，并通过《妮妮的鞋子》等活动培养分类整理与逻辑能力。​​

结合绘本《小绵羊生气了》设计的教案，以生活化情景帮助小班幼儿认识情绪变化，通过提问引导幼儿观察莫莫因苹果被吃而生气，逐步呈现其身体变化及后果（如外貌变丑、行为失控），总结出生气的负面影响，进而启发幼儿探讨平复情绪的办法（如游戏、唱歌），最终回归快乐状态。课堂强调语言表达与互动（如分享经历），符合《指南》中“语言领域”的表达需求及“健康领域”的情绪调控目标。

针对生活习惯培养，教案《妮妮的鞋子》以故事贯穿整理训练，引导幼儿通过鞋子的颜色、大小、图案等属性完成配对游戏，并在实操中巩固排序逻辑，同时强调口诀记忆与自主操作能力，符合数学领域“分类与整理”的启蒙需求。此类教案融入角色代入与实物操练，弱化单向灌输，强化实践应用。

小班教案设计注重多维互动与目标分层，通过故事化情境串联认知、语言与社会技能，在寓教于乐中实现情绪认知、生活能力与思维发展的同步提升，为早期教育提供科学可操作的落地方案。