​​2024年国家义务教育质量监测聚焦数学、体育与健康、心理健康三大科目，旨在通过科学评估学生学业质量与身心发展状况，推动教育评价改革和教学质量提升。​​监测覆盖全国四年级和八年级学生，结合学科测试与问卷调查，全面分析影响教育质量的关键因素，为政策制定提供数据支撑。

数学科目重点考察学生基础知识和思维方法掌握情况，包括运算能力、问题解决能力等核心素养；体育与健康监测学生身体形态、机能、体能及健康生活习惯，强调全面发展；心理健康领域则关注学生情绪管理、人际交往能力及常见心理行为问题，助力身心健康成长。监测采用“学科测试+问卷填答+现场操作”相结合的方式，确保数据真实反映教育常态。

为保障监测效果，各地严格遵循统一时间节点（5月22日至23日），组织学生、教师及校长参与，并同步开展教育管理因素调研。监测结果不公开排名，仅用于教育优化参考，体现“以评促改”的科学导向。

​​提示​​：义务教育质量监测是教育改革的“风向标”，家长和社会应理性看待数据价值，共同营造重视素质教育的良好环境。