联合培养硕士在毕业时通常只会获得一个毕业证书和一个学位证书，这个证书由学生学籍所在学校颁发，并不会额外发放合作学校的证书。 联合培养模式为学生提供了更为丰富的教育资源和更广阔的学术平台，但最终的学历证明并不会因为跨校合作而有所不同。

需要明确的是，联合培养硕士研究生的教育模式是一种通过两个或多个机构的合作来提升教育质量和研究水平的方式。在这种模式下，学生可能在不同的教育阶段分别在各自的合作伙伴学校学习，但是他们的学籍仍然隶属于某一所主要的学校。这意味着，尽管学生接受了来自不同学校导师的指导并利用了多所学校的研究资源，他们最终只能获得其学籍所在学校颁发的正式学历和学位证书。

关于联合培养研究生的学分认定问题，当涉及到跨国或者跨校的学习经历时，双方学校会有一个详细的协议来规定如何承认彼此的课程学分。例如，在西安交通大学的规定中提到，联合培养的研究生在对方院校修习的课程成绩经过一系列确认后可以被本校认可，但这并不影响最终只颁发单一学校的毕业证和学位证的原则。

联合培养项目往往注重实践能力与理论知识的结合，旨在培养出具有复合型技能的专业人才。比如山东产研院与省属高校合作培养的研究生，他们在完成学业后不仅获得了专业知识，还积累了宝贵的实践经验，然而这些经历同样不会体现在具体的证书数量上，而是反映在学生的个人能力和简历之中。

对于想要了解联合培养具体管理规定的读者来说，新乡学院的例子提供了一个详细的框架。该学院详细规定了联合培养研究生在校期间的各项管理措施以及毕业后证书的发放情况，再次强调了即便是在联合培养的情况下，毕业生也仅能获得一份毕业证和学位证的事实。

联合培养硕士生虽然享受到了多元化的教育资源，拓宽了自己的学术视野，并且可能在职业道路上获得了更多的机会，但在毕业时，他们所得到的官方学历证明依旧是一份毕业证书和一份学位证书。这种教育模式的价值更多地体现在学习过程中的收获和个人成长上，而非证书的数量。希望有志于参与此类项目的学子能够关注自身能力的发展，而不仅仅是追求文凭的数量。