​​美术课核心素养目标涵盖图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大方面​​，本文将围绕这些核心素养展开论述。

图像识读素养要求学生能准确感知、分析和解读艺术作品的视觉形象、形式特征，如线条、色彩、构图等，提高观察力和感知力。美术表现则强调学生需掌握绘画、雕塑、设计等基本技能，通过创作表达情感与思想，提升动手实践和审美表达能力。审美判断素养注重培养学生对美丑的辨别力，能对作品进行多维度品评，提升审美水平和批判性思维。创意实践旨在激发创新意识，鼓励运用多元手段进行个性化艺术创作，融合跨学科思维与环保理念。文化理解则要求学生了解艺术背后的文化背景与多元价值，增强文化认同与国际视野，实现艺术与多元文化交融。

教学实践中需以系统课程与多元评价为支撑。课程设计需涵盖传统文化、现代艺术等主题，结合鉴赏课、创作实践及跨学科项目。教师要灵活运用情境式、探究式教学，鼓励协作与创新。评价应动态多元化，聚焦过程表现与能力提升，借助自评、互评及作品集评估，激励个性化发展。

美术课核心素养培育是长期过程，需系统性规划与多方协作。学校、教师、家庭应共同营造艺术氛围，提供实践资源与平台，强化艺术体验。教师持续专业发展与课程更新尤为关键。只有这样，才能有效提升学生艺术修养，促进其创造力、审美力与文化理解力的全面发展。