综合课程是一种打破学科界限、整合多领域知识的教育形式，代表人物为怀特海，典型例子包括融合生物学（动物学+植物学）和核心课程（如环保主题整合科学学科）。其核心特征如下：

1. 跨学科整合
   综合课程强调学科间的关联性，如将物理、化学、生物合并为“自然科学”，或结合历史、地理、经济形成社会科学课程，帮助学生建立整体认知框架。

2. 实践与创新导向
   通过项目式学习（如解决大气污染问题）和艺术综合课程（音乐+美术+戏剧），培养学生应用能力和创新思维，突破传统分科教学的局限。

3. 主题性与灵活性
   围绕特定主题（如环境保护、世界文化）设计课程，内容可根据学生认知水平或社会需求调整，例如“广域课程”按领域重组教材（如综合自然科学）。

4. 代表人物与分类
   怀特海提出综合课程的三种形式：融合课程（学科内容有机合并）、广域课程（同领域学科系统整合）、核心课程（问题导向的多学科协作）。

综合课程通过多元整合提升学生综合素养，但需平衡学科深度与广度，适合追求创新教育的场景。