七类贫困学生是哪七类

根据最新政策,七类贫困学生主要包括以下五类,具体如下:

  1. 低保/特困供养家庭学生

    • 低保家庭:经民政部门确认的家庭人均收入低于当地标准的学生。

    • 特困供养学生:无劳动能力、无生活来源且无赡养/抚养义务人的学生(如五保户)。

  2. 孤儿/事实无人抚养儿童

    • 孤儿:父母双亡或一方死亡且无其他抚养人的学生。

    • 事实无人抚养儿童:因父母重病/伤残、死亡或失踪等原因无法被抚养的学生。

  3. 烈士/优抚对象子女

    • 烈士子女:父母为革命烈士的学生。

    • 优抚对象子女:享受国家定期抚恤的退役军人/警察子女。

  4. 残疾学生

    • 残疾学生:经残联部门确认的视力、听力、肢体等残疾学生。
  5. 其他经济困难学生

    • 边缘易致贫户:家庭收入接近或低于当地标准的学生。

    • 突发重大变故学生:因自然灾害、重大疾病等造成家庭经济严重困难的学生。

说明 :不同地区可能对“其他类”有细化标准,如重庆市长寿区将“其他类”定义为除上述五类外的其他困难学生。建议以当地教育部门最新通知为准。

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八类贫困学生指哪八类

‌八类贫困学生主要指低保家庭学生、特困救助供养学生、孤儿、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女、突发严重困难家庭学生、边缘易致贫家庭学生以及脱贫不稳定家庭学生 ‌。这些分类旨在精准识别不同经济困境的学生群体,便于落实教育资助政策。 ‌低保家庭学生 ‌ 家庭享受城乡居民最低生活保障待遇,需提供低保证明。这类学生因家庭经济收入低于当地最低标准,需优先纳入资助范围。 ‌特困救助供养学生 ‌

2025-05-08 资格考试

学生贫困四类人员哪四类

​​学生贫困四类人员通常指脱贫户子女、农村低保家庭子女、特困供养学生和残疾学生​ ​,这四类群体是国家教育资助政策优先保障的核心对象,其认定标准明确且覆盖从学前教育到高等教育的全学段。 ​​脱贫户子女​ ​:指原建档立卡贫困家庭学生,即使脱贫后仍在政策过渡期内享受资助。这类学生需经扶贫部门审核确认,确保教育帮扶的延续性。 ​​农村低保家庭子女​ ​:民政部门认定的低保家庭学生

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八类人员是哪八类

​​八类人员通常指我国《职业分类大典》划分的八大职业类别,涵盖从国家机关负责人到生产操作人员等广泛领域,是劳动市场结构的基础框架。​ ​ ​​国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人​ ​:包括政府机关、企事业单位的决策层和管理者,如局长、CEO等。 ​​专业技术人员​ ​:从事科研、教育、医疗等需专业资质的职业,如工程师、教师、医生等。 ​​办事人员和有关人员​ ​:负责行政、文秘等辅助性工作

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九类人员是什么意思

九类人员 根据最新政策,九类人员指以下九类群体,均适用于就业创业扶持: 大中专毕业生 指全日制中专、高职、大专、本科、研究生等学历层次毕业生,以及取得职业技能等级证书的职教生。 下岗失业人员 包括持有"下岗证"或"职工失业证"的国有企业下岗人员、城镇集体企业下岗人员,以及享受最低生活保障且失业的城镇登记失业人员。 返乡农民工 持有外出务工经商证明

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九类涉黑涉恶案件

九类涉黑涉恶案件是指强迫交易罪、敲诈勒索罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪、非法拘禁罪、故意毁坏财物罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪和开设赌场罪等九种犯罪行为,具有暴力性、组织性和严重社会危害性。 1. 强迫交易罪 强迫交易罪是指以暴力、威胁手段强买强卖商品或强迫他人提供服务,严重破坏市场秩序。根据《刑法》第二百二十六条,情节严重的可处三年以上七年以下有期徒刑。 2. 敲诈勒索罪

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九类涉恶案件包括哪些罪名

九类涉恶案件包括强迫交易罪、敲诈勒索罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪、非法拘禁罪、故意毁坏财物罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪和开设赌场罪 ,这些罪名通常与黑恶势力犯罪活动密切相关,严重破坏社会秩序和经济安全。 强迫交易罪 :通过暴力或威胁手段强买强卖商品、强迫他人提供服务或接受服务,例如暴力垄断市场或强迫签订不平等合同。 敲诈勒索罪 :以威胁、恐吓手段非法索取财物,如收取“保护费”或威胁曝光隐私索要钱财。

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十类涉恶案件是哪十类

根据权威信息源,全国范围内扫黑除恶专项斗争重点打击的十类涉恶案件如下: 一、威胁政治安全类 谋取各级人大代表、政协委员及国家机关职务,操控国家机关工作人员。 二、基层政权类 把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、侵吞集体资产。 三、乡村治理类 利用家族、宗族势力横行乡里,欺压百姓,形成“乡霸”“村霸”“地霸”。 四、工程领域类 在征地、拆迁、工程项目建设中煽动闹事,强揽工程、非法占地

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第九类商标查询

第九类商标主要涉及科学仪器,包括测量仪器、计算机和计算机软件等。 一、第九类商标的范畴 第九类商标的注册范围涵盖了各种科学仪器和设备,包括但不限于: 测量仪器 :如尺子、量角器、温度计、气压计等用于测量和记录物理量的工具。 计算机硬件 :包括计算机及其周边设备,如打印机、扫描仪、键盘、鼠标等。 计算机软件 :包括各种应用软件和系统软件,用于执行特定任务或管理计算机系统。 实验室设备 :如显微镜

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九大类是什么

​​九大类是Google EEAT框架下评估内容质量的九个核心维度​ ​,涵盖专业性、权威性、可信度和经验值等关键要素,直接影响搜索排名。 ​​专业性(Expertise)​ ​:内容需体现领域内的深度知识,如作者资质、行业认证或可验证的技能证明。例如,医疗文章应由医生撰写或审核。 ​​权威性(Authoritativeness)​ ​:网站或作者需被行业认可为可靠信息来源

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九类单招分数线

350分 2023年高职单招考试中,九类统考的最低录取控制分数线为 350分 。以下是具体信息整合: 基础分数线 九类统考(含中等职业学校学生和普通高三生)的最低录取控制分数线为350分,适用于所有专业。 对口财经类分数线 部分院校对口财经类专业(如财政、税务、金融管理等)的分数线略低,例如河北软件职业技术学院对口财经类最低分396分,唐山职业技术学院普通类396分。 退役士兵专项分数线

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五类贫困学生是指哪五类

五类贫困学生通常指以下五类群体,具体分类可能因地区政策略有差异: 低保/特困家庭学生 包括享受城镇和农村最低生活保障家庭子女,以及低保边缘家庭、特困职工家庭等经济困难群体。 孤儿及残疾学生 指无父母或一方父母缺失的孤儿,以及因身体或心理障碍影响学习生活的残疾学生。 烈士及见义勇为人员子女 包括烈士子女及因见义勇为导致家庭经济或生活困难的学生。 单亲及特殊困难家庭子女

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九类学生贫困类型有哪些

九类学生贫困类型包括:家庭经济困难学生、农村留守儿童、城市贫困家庭学生、孤儿、单亲家庭学生、残疾学生、受灾家庭学生、少数民族贫困学生以及其他特殊困难学生 。这些类型的学生由于各种原因在经济上处于不利地位,影响了他们的学习和生活。以下是对这九类学生贫困类型的详细阐述: 1.家庭经济困难学生这类学生主要来自收入低微、负担重的家庭。他们的父母或监护人可能因为失业、疾病或其他原因无法提供足够的经济支持

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七类重点学生是指哪七类

七类重点学生是指中国教育系统中受到特别关注和帮助的七种特殊群体学生,涵盖学习、生活、心理等多方面需求。具体分类如下: 农村建档立卡家庭经济困难学生 由扶贫部门认定,需提供户籍资料、建档立卡证明(如湖南省扶贫手册)及祖辈与学生关系证明。 农村低保家庭学生 家庭年人均纯收入低于当地标准,需提供户口本、低保证明及祖辈关系证明。 孤残学生 包括孤儿和残疾学生,需提供孤儿证、残疾证及民政部门或残联公章证明

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415安全教育的谐

安全伴我行 关于“415国家安全教育日”的谐音梗,结合相关宣传标语和活动主题,可以创作以下内容: 谐音祝福语 安全伴我行,生命我掌控 安全在心中,快乐伴我行 守护平安校园,你我共筑和谐梦 宣传标语变体 走楼梯守次序,教室走廊不嬉戏 维护国家安全,人人有责 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻 互动话题 你知道哪些危害国家安全的行为吗? 发现可疑情况,如何正确报告? 国家安全与每个人息息相关

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415全国安全教育第十个

​​2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日,主题为“全民国家安全教育,走深走实十周年”。​ ​这一年度活动旨在强化全民国家安全意识,涵盖政治、经济、科技、生态等16个重点领域,强调​​国家安全与个人生活息息相关​ ​,需通过​​法治化、体系化建设​ ​和​​全民参与​ ​筑牢防线。 ​​总体国家安全观的核心要义​ ​ 以人民安全为宗旨,统筹传统与非传统安全,坚持政治安全根本地位

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415全国安全教育意义

全民国家安全教育日,每年4月15日举行,是增强全民国家安全意识、维护国家安全的重要举措。这一节日由2015年7月1日通过的《中华人民共和国国家安全法》第十四条明确规定。 一、设立背景 全民国家安全教育日的设立源于国家安全的重要性。国家安全是安邦定国的重要基石,与每个公民的生活息息相关。通过设立这一节日,提醒公众关注国家安全,增强危机忧患意识,共同维护国家的长治久安。 二、教育意义

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中小学生安全教育包括哪些

中小学生安全教育主要包括以下几个方面: 校园安全教育 :包括校园内的安全行为规范,如课间活动安全、体育活动安全、实验课安全等,以防止意外伤害和事故发生。 交通安全教育 :教育学生遵守交通规则,正确使用交通工具,如步行、骑自行车、乘坐校车或公共交通工具时的安全注意事项。 消防安全教育 :培养学生的消防安全意识,包括火灾预防、火场逃生、正确使用灭火器等知识和技能。 防溺水教育 :教育学生识别危险水域

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415全国安全教育由来

​​415全国安全教育日源于2015年7月1日《中华人民共和国国家安全》的颁布,将每年4月15日定为全民国家安全教育日,旨在增强全民国家安全意识,纪念2014年***总书记提出总体国家安全观的历史性时刻。​ ​ ​​立法背景​ ​ 2015年7月1日,全国人大常委会通过《中华人民共和国国家安全》,明确将4月15日设为全民国家安全教育日,以法律形式强化国家安全宣传教育,纳入国民教育和公务员培训体系

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415全国安全教育作品

**415全国安全教育作品是围绕国家安全教育日(4月15日)创作的宣传素材,旨在通过多样化形式(如海报、短视频、征文等)普及国家安全知识,强化公众安全意识,**其核心在于将法律条文、典型案例转化为通俗易懂的内容,兼顾教育性与传播性。 核心特点与创作方向 主题聚焦国家安全领域 涵盖政治安全、网络安全、生物安全等16个重点领域,结合当年热点(如反间谍、数据保护)设计内容,避免泛泛而谈。

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4.15安全教育日主题

4月15日是‌全民国家安全教育日 ‌,旨在提升全社会对国家安全的认识与参与度。这一主题日聚焦‌传统与非传统安全 ‌领域,强调‌人人有责、全民行动 ‌的核心理念,通过普及法律法规、风险防范知识,筑牢国家安全屏障。 国家安全涵盖‌政治、经济、军事、网络、生态 ‌等多领域。传统安全如领土主权、军事防御,非传统安全则涉及数据泄露、生物入侵、金融风险等新兴挑战。例如,随意拍摄军事设施可能威胁国防安全

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