​​社会建构是一种核心理论框架，强调知识、意义和社会现实均通过社会互动和文化背景动态生成，否认绝对客观性，主张真理由社会成员共同建构，并在教育、艺术、心理等领域具有重要应用价值。​​

社会建构的核心观点聚焦于知识的社会生成机制，认为知识并非源于个体主观经验，而是由社会文化环境、实践及个体互动共同塑造而成，其意义随社会情境变化而重构。这一理论彻底颠覆了传统客观主义认知，主张所有知识均带有社会烙印。在理论流派方面，符号互动主义通过语言、符号阐释社会现实建构过程；社会建构主义强调知识在特定文化背景下的形成；后现代主义则以多元视角质疑现代性认知体系的普遍性。教育领域充分应用该理论，通过合作学习与情境教学模式，推动学生主动建构知识，培养批判与创新思维。心理学研究则深入揭示社会文化对情绪形成与心理问题的影响，提出情绪表征具有文化差异。艺术领域借助该框架解析创作、传播与接受的多元性，打破单一解读模式，促进艺术与社会的深度互动。科技发展进一步拓展了该理论应用场景，尤其在虚拟现实与人工智能领域探索社会文化因素的影响。全球视野下，该理论还需应对跨文化适应与本土化挑战，持续保持与多元学科的交叉融合。社会建构以动态视角重新定义人类认知基础，为理解教育本质、艺术创造及社会行为提供创新范式，推动人类在复杂交互网络中持续重构认知体系。