​​小学多学科融合课题通过跨学科协作与资源整合提升学生综合素养，其核心价值在于打破学科壁垒，培养学生的创新思维与实践能力。​​

多学科融合课程通过设计跨学科主题任务，让学生在解决实际问题中融合多学科知识。例如，曲阜舞雩坛小学的"探秘故宫博物院"项目整合语文、数学、英语与美术，学生需运用多学科工具完成探究；小学科学与多学科融合课题则聚焦科学探究与数学、艺术的交叉应用，通过观察实验与艺术创作深化知识理解，同时推动教师协作教研，形成跨学科教学模式。

融合课程设计需兼顾学科核心素养与实践需求。例如，课题研究中"小学科学与多学科融合教育的实践研究"构建了评价标准体系，强调知识整合与能力发展双轨并进；教学中可采用"1+1"学习模式（学科活动+跨学科项目），通过真实情境任务实现知识迁移。但需警惕教学方法单一、评价体系滞后等问题，需加强教师培训并优化课程设置。

当前多学科融合正从理论探索转向实践深耕。其有效性已通过案例验证，如某校通过融合课程使85%学生提升解决问题的系统性思维。未来需进一步建立标准化实施框架，推动融合教育在更大范围落地，最终实现学生全面发展与教育生态革新。