生涯学科融合的理论基础是‌跨学科整合理论‌和‌生涯发展理论‌，其核心在于‌打破学科壁垒‌，通过‌知识迁移‌与‌能力贯通‌实现个体全面发展。

1. ‌跨学科整合理论‌
   强调不同学科间的关联性与互补性，主张以实际问题为导向，将数学、科学、人文等领域的知识有机融合，培养综合思维能力。例如，STEM教育模式通过项目式学习，促进学生在解决复杂问题时灵活运用多学科工具。

2. ‌生涯发展理论‌（舒伯理论）
   提出生涯是动态发展的过程，需结合个人兴趣、能力与社会需求。学科融合能帮助学习者建立‌职业认知图谱‌，例如通过经济学与心理学的交叉视角分析职业选择动机，提升生涯决策的科学性。

3. ‌建构主义学习观‌
   认为知识是在真实情境中主动构建的。学科融合创设仿真任务（如商业案例分析），引导学习者在协作中整合营销、数据统计等技能，形成可迁移的‌生涯适应力‌。

生涯学科融合的关键在于以学习者为中心，通过理论联动与实践验证，最终实现‌知识增值‌与‌生涯竞争力提升‌。