课外阅读与写作是语文学习中相辅相成、互为促进的关系，具体可从以下五个方面进行阐述：

一、基础与延伸关系

阅读是写作的基础，通过吸收语言技巧、拓展知识面和培养思维能力，为写作提供素材和灵感。写作则是阅读的延伸，能深化对文本的理解，检验学习成果，并促进知识的系统化内化。

二、能力提升的双向促进

1. 阅读促进写作

   • 拓宽写作思路：接触多元文体和表达方式，激发创新灵感

   • 丰富语言储备：积累词汇、句式和修辞手法，提升表达准确性

   • 增强认知深度：通过分析、归纳提升对文本的理解能力

2. 写作深化阅读

   • 促进主动思考：在写作中重新审视文本，发现被忽视的细节和深层意义

   • 培养批判性思维：通过论证和反思，提升对信息的筛选与整合能力

   • 强化记忆与理解：将阅读内容转化为个人语言，加深记忆痕迹

三、实践中的关键环节

• 素材积累与运用 ：需通过摘抄、整理阅读材料，形成个人知识库，并在写作中灵活调用

• 习惯培养 ：养成写作习惯（如写读书笔记）能将阅读成果转化为实际能力，避免“读用脱节”

• 教师示范作用 ：通过写作指导帮助学生理解阅读与写作的关联，激发内在动力

四、教育实践中的平衡

需将阅读与写作有机结合，避免偏重一方。例如，通过主题式阅读和写作训练，实现知识与能力的同步提升；鼓励学生在实践中反思两者关系，形成良性循环。