二年级美术《猜猜我是谁》教学设计可参考以下要点，结合不同版本教材的核心目标与方法：

一、教学目标

1. 核心能力培养

   • 通过观察与实践，提升学生运用撕贴、线描等技法表现人物头部特征的能力。

   • 培养综合观察力、动手能力及创新意识，增强合作意识与班级凝聚力。

2. 情感态度发展

   • 激发学生对美术活动的兴趣，体验创作乐趣，感受面具文化的神秘魅力。

二、教学重难点

• 重点 ：运用撕贴、线描方法表现背面人物头部特征（如头型、发型、头饰等）。

• 难点 ：精准抠洞眼睛、嘴巴及处理线条粗细变化。

三、教学准备

• 教具 ：示范作品、纸质撕贴材料（彩纸、剪刀、胶水）、线材、动物图片等。

• 学具 ：学生自备绘画工具（铅笔、彩笔、画纸）及材料。

四、教学过程

1. 导入与激发兴趣

   • 通过“猜猜我是谁”游戏（如背面人物猜谜）或魔术表演引入主题，激发观察欲望。

   • 展示面具图片，分析特征（如材质、造型），启发创作灵感。

2. 基础技能训练

   • 示范背面人物头部写生技巧，强调头型（近似椭圆形）、发型曲线及服饰细节。

   • 分解步骤教授撕贴、线描方法，如眼睛、嘴巴的抠洞技巧。

3. 实践创作环节

   • 学生分组合作完成面具制作，运用撕贴材料表现动物或卡通形象特征。

   • 教师巡回指导，重点帮助解决线条处理、材料贴合等问题。

4. 展示与评价

   • 举办“猜猜我是谁”游戏，学生展示面具并猜出身份，增强互动体验。

   • 从创意、技巧、合作等方面进行评价，表扬优秀作品并指出不足。

五、教学延伸

• 拓展活动：结合场景背景（如未来世界）添加装饰，提升作品表现力。

• 跨学科融合：可结合科学课了解面具材料特性，或与语文课结合角色扮演。