美术教学案例的撰写需围绕教学目标、过程设计、材料使用及效果反思展开，具体可参考以下结构：

一、教学目标

明确活动旨在培养的技能或情感，例如：

• 培养幼儿观察美、感受美及创造美的能力（如装饰蛋糕、创作花草）

• 提升手脑协调性，养成材料使用规范（如剪纸、点染）

二、教学过程

1. 导入环节

   通过故事、情景或实物引入主题，激发兴趣。例如：用小松鼠手偶展示花草场景，提问幼儿喜欢的色彩。

2. 示范与引导

   展示制作步骤，强调关键技巧。如撕纸窗花需连续对折三次后画中心图案，点染法需控制颜料吹出方向。

3. 幼儿创作

   提供材料支持自主创作，鼓励想象与创新。例如：用蛋壳拼贴装饰画，或通过吹气制作树枝。

三、材料与工具

列出所需材料，如彩纸、颜料、剪刀等，并说明选择依据。例如：撕纸窗花选用正方形彩纸，点染法使用水粉颜料和画纸。

四、效果反思

总结活动成效，分析优点与不足。例如：幼儿参与度高但部分合作困难，可调整分组策略；蛋壳印画花纹独特，但需注意操作规范。

五、注意事项

• 语言需简洁生动，突出互动性，如使用“小松鼠邀请我们”等拟人化表达。

• 反思应聚焦教学目标达成度，避免泛泛而谈。

通过以上结构，可系统呈现美术教学案例的核心要素，便于他人参考与借鉴。