根据权威信息源，中国历史上三次重要的教育改革运动可归纳如下：

一、汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”（公元前136年）

• 核心内容 ：确立儒学为官方思想体系，废除其他学派，推动教育内容以儒家经典为主。

• 影响 ：实现了思想统一，促进了儒学教育的发展，为后世科举制度奠定了理论基础。

二、隋朝开始的科举制度（公元605年）

• 核心内容 ：通过考试选拔官员，打破门第限制，使更多平民有机会进入仕途。

• 发展 ：唐、宋、明、清各朝代不断完善，成为选拔人才的主要途径，推动了中国社会的流动。

三、20世纪三大教育运动（程序化教学、认知发现学习）

1. 程序化教学运动

   • 理论基础 ：行为主义学习理论（斯金纳）

   • 核心方法 ：将教材分解为小步子，强调即时反馈和自定步调学习，提升教学效率。

2. 认知发现学习理论

   • 代表人物 ：布鲁纳

   • 核心方法 ：通过探索和发现构建知识体系，倡导“创设情境—提出假设—验证假设—得出结论”的教学过程。

注 ：若问题指向中国教育改革，可参考哈尔滨新区2024年启动的校长职级制、教师“区管校聘”等改革。