​​2022年语文核心素养的四个方面是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造，它们构成一个有机整体，共同指向学生通过语文学习形成的综合素养。​​其中，​​文化自信​​强调对中华文化的认同与传承，​​语言运用​​是基础能力，​​思维能力​​体现分析与创新，​​审美创造​​则关注艺术感知与表达。

1. ​​文化自信​​：学生需热爱国家通用语言文字，理解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内涵，通过经典诵读、文化实践等活动增强文化认同感。例如，学习《枫桥夜泊》时，通过分析“钟声”意象的跨时代文化意蕴，深化对中华文化生命力的理解。
2. ​​语言运用​​：在真实情境中积累语言经验，提升听说读写能力。如通过小组讨论、写作实践等活动，将语言学习与思维训练结合，避免机械训练。
3. ​​思维能力​​：培养逻辑分析、批判性思维和创造性表达。例如，在文言文教学中围绕“大鹏是否自由”展开辩论，引导学生结合现实案例（如互联网现象）进行深度思辨。
4. ​​审美创造​​：通过文学作品赏析、创作活动发展审美能力。如从《枫桥夜泊》的意境中感受语言之美，并尝试仿写或改编，将审美体验转化为个性化表达。

语文核心素养的落实需以语言运用为基础，融合实践活动设计，避免割裂教学。教师应通过任务群、跨学科整合等方式，让学生在真实情境中实现素养的协同发展。