2024年，教师师德师风学习成为教育领域的重要议题，通过深化政治理论学习、落实《新时代教师职业行为十项准则》、强化法治教育、推动典型案例实践，全面提升了教师职业道德水平。这不仅为教育强国建设奠定了坚实基础，也为学生成长成才提供了有力保障。

一、政策引领，明确学习方向

中共中央、国务院发布的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》提出，坚持师德师风第一标准，健全师德建设长效机制，严格落实师德失范“零容忍”。教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》则强调，通过课堂育德、典型树德、规则立德，全方位构建师德师风教育体系。

二、学习重点，提升教师素养

师德师风学习以《中小学教师职业道德规范》为核心，重点包括政治理论学习、法治纪律教育、职业道德规范学习等。例如，山东省在2024年度教育综合改革中，将“六位一体”师德师风建设作为典型案例推广，涵盖党建引领、师德考核、教育创新等多方面内容。

三、实践案例，推动成果落地

在具体实践中，许多学校通过创新机制取得了显著成效。例如，某高校通过“四位一体”模式，将党建、教学、科研和师德建设有机结合，形成长效机制；还有学校以“瑜你一起，筑梦引航”工作室为载体，推动学生专业成长与教师师德建设双促进。

四、学习成效，助力教育强国

通过学习，教师们不仅提升了职业道德素养，还在实践中践行了“立德树人”的根本任务。例如，教师们在课堂教学中注重言传身教，将社会主义核心价值观融入日常教学，成为学生成长的引路人。

五、总结与展望

2024年的师德师风学习，不仅提升了教师的思想政治素质和职业道德水平，也为教育强国建设注入了强大动力。未来，应持续深化学习成果，推动师德师风建设长效化、常态化，为培养更多高素质专业化教师队伍贡献力量。