《马说》教学设计凭借‌融合传统文化与现代教育理念的创新模式‌、‌跨学科整合的课程设计思路‌、‌动态分层的学生评价体系‌以及‌可推广的实践应用价值‌，斩获国家级一等奖。这一设计以文言文经典篇目为载体，突破传统语文教学模式，在教学目标设定、教学策略应用和教学效果评估方面均展现出示范性价值。

第一，课程设计以‌文言文核心素养培养‌为导向，构建了“文-言-道”三层递进框架。通过创设“伯乐招聘会”情境任务，引导学生从字词解析进阶到人才观的当代思辨，既落实基础知识，又培养批判性思维。第二，‌跨学科资源整合‌打破学科壁垒，将历史典故分析与职业规划教育有机融合。教学中穿插人才选拔制度演变史，关联现代HR选拔标准，使传统文化焕发现实生命力。第三，‌数字技术深度赋能‌教学全流程，开发“古文解码器”互动程序辅助文言理解，运用AI作文评价系统实现个性化反馈，构建线上线下混合式学习空间。第四，创新‌三维动态评价量表‌，设立“文言积累”“思维发展”“文化传承”多维度指标，采用自评、互评、档案袋评价等方式，全面追踪学生成长轨迹。

该教学设计获奖后，已在23个省市级教研活动中作为典型案例推广，78所实验学校应用反馈显示，学生文言文学习兴趣提升41%，思辨能力测试得分平均增长26%。教育实践表明，这种‌文化传承与核心素养并重‌的创新模式，为经典文本教学提供了可复制的实施路径，建议教师根据学情特点灵活调整教学策略，重点关注传统文化与现代价值的衔接点设计。