​​2025年北京中考正式取消历史、地理、化学、生物“小四科”计分，仅保留语文、数学、英语、物理、道德与法治及体育六门考试科目。​​这一改革以“大减法、小加法”为核心，旨在通过减少机械记忆负担，引导学生聚焦核心素养培养，同时强化理科选拔导向，为高中阶段科技人才储备奠定基础。

​​1. 减负与选拔逻辑的平衡​​
取消“小四科”计分后，学生无需为追求满分反复刷题，尤其减轻了地理、生物等初二结课科目的备考压力。但考试科目集中也意味着语数外物等主科分值权重提升，数学、物理的区分度将成为升学关键。部分家长担忧，这一调整可能加剧理科优势学生的竞争力，而文科特长生的升学路径收窄。

​​2. 等级制考查与学科衔接挑战​​
“小四科”改为等级评价（ABCD），考查重点转向兴趣激发与实践能力。化学、历史等科目因课时压缩可能面临“边缘化”，而高考“物化捆绑”政策下，初中化学基础薄弱或影响高中理科学习。部分学校已通过增加实验课程、跨学科活动弥补知识衔接缺口。

​​3. 中考“蘑菇云”现象或缓解​​
过去北京中考高分段过度集中（如2023年满分660分下640分以上占比10%），改革后数学、物理难度可能提升，成绩分布或从“蘑菇云”向“纺锤形”转变，增强选拔区分度。但需警惕主科补习需求激增，导致隐性负担转移。

​​4. 政策辐射与地域差异​​
北京作为教育改革风向标，其调整已引发西安、广州等地跟进，但专家提醒需结合本地教育资源差异审慎借鉴。例如，北京丰富的集团校直升渠道（如“1+3”“0.5+3”项目）可能难以在师资薄弱地区复制。

​​此次改革不仅是考试科目的精简，更是对“双减”与核心素养目标的深度响应。​​家长需关注孩子学科兴趣与长期规划，避免过度聚焦短期分数；学校则应优化课程设计，确保非计分科目的基础教学质量，为高中阶段多元发展留足空间。