新课改的​​四个核心素养​​是学生适应终身发展和社会需求的​​关键能力与品格​​，包括​​文化基础、自主发展、社会参与​​三大领域下的​​人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新​​六大素养。​​其核心在于打破传统学科壁垒，强调真实情境中的问题解决能力与价值观培养​​，为未来教育提供方向性指引。

1. ​​文化基础：人文底蕴与科学精神的融合​​
   人文底蕴注重传统文化传承与审美素养，科学精神则强调理性思维与批判性探究。新课改要求学科教学渗透这两者，例如语文课程通过经典阅读培养文化自信，科学课程通过实验设计训练逻辑推理能力。

2. ​​自主发展：学会学习与健康生活的平衡​​
   学会学习聚焦元认知能力与信息素养，健康生活涵盖心理韧性与运动习惯。例如数学课程通过项目式学习提升自主学习能力，体育课程结合健康管理知识强化终身健康意识。

3. ​​社会参与：责任担当与实践创新的协同​​
   责任担当强调社会责任与团队协作，实践创新则鼓励创造性解决问题。历史课程通过社区调研培养家国情怀，劳动课程结合STEAM活动激发创新思维。

4. ​​跨学科整合与评价改革​​
   核心素养要求打破学科界限，如“大单元教学”整合多学科知识；同时推动多元评价体系，将课堂表现、社会实践等纳入学业质量标准，确保素养落地。

新课改核心素养的本质是​​从“知识本位”转向“育人本位”​​。教师需以情境化教学为载体，家长和社会应协同提供实践机会，共同培养能应对未来挑战的全面发展人才。