教育评价改革以核心素养为立意，旨在扭转“唯分数论”等不科学的教育导向，全面提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1. 扭转“五唯”顽疾，落实立德树人根本任务

教育评价改革的核心目标是克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的问题，扭转教育评价的功利化倾向。通过改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价和健全综合评价，教育改革更加注重学生的全面发展，确保立德树人根本任务的落实。

2. 核心素养立意，适应新时代人才需求

核心素养是学生在接受教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。这一理念强调教育目标的时代性和综合性，旨在培养能够适应未来社会发展、解决复杂问题的创新型人才。

3. 促进教育公平，优化教育生态

教育评价改革通过破除分数至上的单一评价方式，推动教育公平，优化教育生态。例如，江苏等地已开展核心素养关键能力测评研究，探索更加科学的教育评价体系，为教育公平提供保障。

4. 推动教育高质量发展

教育评价改革以核心素养为导向，推动教育从知识传授向能力培养转变，促进教育高质量发展。例如，通过构建“大评价超系统”，实现教育评价与社会的联动，推动教育从“以教为中心”向“以学为中心”转变。

总结

教育评价改革以核心素养为立意，是新时代教育发展的重要举措。通过扭转不科学的评价导向、培养全面发展的时代新人，教育改革将为实现教育强国目标提供强大动力。