‌无偿补课是否违规需结合具体情况判断‌。根据中国教育部“双减”政策，‌义务教育阶段在职教师无论是否收费均不得开展学科类培训‌；‌非在职教师的无偿学科类补课需符合非营利性质且不占用法定节假日‌，但多数地区仍限制此类行为。‌高中阶段及非学科类培训的监管相对宽松‌，但需避免变相商业化操作。

1. ‌政策依据与核心规定‌
   教育部“双减”政策明确规定，严禁‌中小学在职教师参与有偿或无偿的学科类校外培训‌，违规者将面临通报、职称降级甚至解聘等处罚。对于非在职教师或机构，若以“无偿”名义开展学科类培训，但实际通过其他方式盈利（如推销教材、绑定消费），则属于违规行为。

2. ‌学段与学科差异‌
   无偿补课的合规性与教育阶段紧密相关。‌义务教育阶段（小学至初中）学科类补课全面禁止‌，无论是否收费；而高中阶段的学科培训未被完全禁止，但需遵守学校教学主渠道原则，避免干扰正常教学秩序。艺术、体育等非学科类培训不受“无偿”限制，但需符合资质要求。

3. ‌在职教师与非教师的界限‌
   在职教师因身份特殊性，无偿补课可能引发教育公平性质疑，例如为亲属或特定学生“开小灶”，易被认定为违规。普通家长、大学生等群体为个别学生提供无偿辅导，若未形成规模化教学、不涉及商业行为，通常不属于监管重点，但政策仍不鼓励此类行为。

4. ‌变相补课的风险提示‌
   部分机构或个人以“公益讲座”“研学活动”名义组织学科培训，或通过线上平台隐蔽开展教学，均可能被认定为违规。监管机构通过群众举报、网络巡查等方式取证，一旦查实将依法追责。

无偿补课的合法性需结合政策范围、实施主体及具体形式综合判断。建议公众主动遵守“双减”要求，开展教育活动前向当地教育部门咨询细则，避免因认知偏差引发违规风险。