国共合作实现的标志是中国国民党第一次全国代表大会的召开。具体分析如下：
核心标志
1924年1月20-30日，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，正式改组国民党，接受中国***反帝反封建的主张，标志着第一次国共合作正式形成。
关键成果
通过《中国国民党全国代表大会宣言》，重新解释三民主义为“新三民主义”（联俄、联共、扶助农工）；
决定***员以个人身份加入国民党，实行党内合作；
推动工农运动、北伐战争等革命高潮。
历史意义
此次合作改组后的国民党成为代表工农、城市小资产阶级和民族资产阶级的统一战线，为推翻北洋军阀统治奠定了基础。
总结 ：国民党一大的召开是国共合作实现的标志性事件，其核心是改组国民党并确立合作方针。
国共合作中的生肖涉及多个，其中较为突出的是属狗的***、朱德，属龙的***等。 ***属狗，他与朱德等人密切配合，共同推动中国革命事业发展。***负责外交谈判和后勤保障等工作，在国共合作的诸多事务中发挥了关键作用，其智慧、谋略和协调能力为合作奠定了坚实基础。朱德属狗，他负责军事指挥和战略部署，在军事方面为合作贡献巨大，参与指挥一系列重要战役，为革命胜利提供坚实军事支撑。 ***属龙
第二次国共合作（1937—1947）是抗日战争时期两党摒弃前嫌、共同抗日的关键政治联盟， 其核心亮点包括：①结束十年内战，促成全民族抗日统一战线；②实现八路军、新四军与国民党军队协同作战；③通过和平谈判维系合作，奠定抗战胜利基础；④推动中国民主进程与国际地位提升。 合作背景与形成 1937年日本全面侵华后，民族矛盾上升为主要矛盾。中共发表《八一宣言》呼吁停止内战
中国近现代史时间轴覆盖1840年**战争至2022年党的二十大召开，核心节点包括**战争、辛亥革命、新中国成立、改革开放及中国特色社会主义新时代，中国逐步完成从半殖民地半封建社会到社会主义现代化强国的历史转型。 从1840年**战争爆发至1949年新中国成立，中国经历旧民主主义革命（1840-1919）与新民主主义革命（1919-1949）
广东黄埔军校原址现为黄埔军校旧址纪念馆，未延续为军事院校，而是作为国家级文物保护单位和红色教育基地对外开放。 其历史建筑按原貌修复，核心功能转为展示黄埔军校历史、弘扬“爱国革命”精神，并与当地学校合作开展爱国主义教育。 黄埔军校作为中国近代史上第一所革命军事学校，1924年由孙中山创办于广州长洲岛，国共合作期间培养了众多将才。1938年校本部被日军炸毁后，实体军校终止运作
黄埔军校现称为“黄埔军校旧址纪念馆”，其历史沿革中曾多次更名，如“陆军军官学校”“中华民国陆军军官学校”等，但核心历史遗址仍保留“黄埔军校”这一通称。以下是关于其历史与现状的详细解读： 黄埔军校1924年由孙中山创立于广州黄埔长洲岛，初名“陆军军官学校”，旨在培养军事人才，推动国民革命。1926年更名为“中央军事政治学校”，1929年再改为“国民革命军黄埔军官学校”
国共合作与对峙思维导图是理解中国近现代史的重要工具，通过清晰的逻辑和层次，帮助用户快速掌握国共关系的发展脉络。以下是关于国共合作与对峙的思维导图的核心内容及分点展开。 一、国共合作 1. 第一次国共合作 背景 ：1923年，中国***第三次全国代表大会提出与国民党合作的策略，旨在推翻北洋军阀和帝国主义势力。 经过 ：1924年至1927年，两党通过“联俄、联共、扶助农工”三大政策
从国共合作到国共对立是中国近代史的关键转折点，核心脉络可概括为：两党基于反帝反封建的共同目标实现两次合作，但因阶级立场与权力争夺最终走向武装对抗。 第一次合作（1924-1927）推动北伐战争胜利，却因国民党右派政变破裂；第二次合作（1937-1945）促成抗日民族统一战线，战后因内战爆发再度对立。关键矛盾集中于领导权争夺、革命路线分歧及外部势力干预
《谏太宗十思疏》PPT深度解析：唐太宗与魏征的君臣对话精华 ，通过五大核心板块展现这篇经典奏疏的核心价值——包括治国理念、劝谏艺术与历史影响。结合文体特征与文化背景，通过多维分析帮助读者掌握其思想深度与应用场景。 作者与背景解析 ：文章开篇聚焦魏征作为“诤臣”与唐太宗“明君”代表的历史定位，强调其创作于贞观中期，彼时唐太宗渐生骄奢，修建宫殿、频繁巡游引发民怨
中国近代国共两党关系的演变经历了合作—分裂—再合作—再分裂的四个阶段，每一次转折均深刻影响了中国历史的走向，其中蕴含的合作原则与分裂教训至今仍具现实意义。 第一次合作发生于1924至1927年，双方以反帝反封建为共同目标，建立革命统一战线，推动北伐战争推翻北洋军阀统治，但因国民党右派叛变革命导致合作破裂。第二次合作始于1937年抗战爆发，面对民族危机，国共两党捐弃前嫌再度携手
