中班数学教案中比较多少的核心目标是通过直观操作和游戏化学习，帮助幼儿掌握10以内数量的比较方法。以下是具体教案设计要点：

一、活动目标

1. 基础认知

   能正确判断10以内（含7）数量的多少，感知数量的多、少、一样多。

2. 逻辑推理

   通过对应方法观察物体数量差异，发展数理逻辑能力。

3. 合作互动

   在游戏和操作中体验合作乐趣，培养等待和轮流意识。

二、活动准备

• 教具 ：数字卡片、实物（如积木、动物图片）、操作材料（如纸偶、圆片）。

• 学具 ：每人一套操作卡片、计数器（可选）。

三、活动过程

1. 直观感知

   • 通过实物（如积木、动物图片）进行一一对应，引导幼儿观察数量差异。

   • 使用电子用书或课件展示数量关系，如“比6多1把椅子”等情境问题。

2. 操作验证

   • 幼儿通过摆放纸偶、圆片等材料，验证数量推理结果。

   • 创编故事总结，如“小猪排队吃食”等情境，强化数量概念。

3. 游戏巩固

   • 排排坐游戏：两名幼儿合作，通过猜拳和纸偶摆放比较剩余数量。

   • 数字卡片游戏：快速认读数字并做对应动作（如拍手、摆手）。

四、评价标准

• 认知能力 ：能准确判断数量多、少、一样多，运用对应方法验证推理。

• 行为表现 ：积极参与合作游戏，遵守轮流规则。

• 情感发展 ：在操作中体验成功感，培养数学兴趣。

五、注意事项

• 重点突破“比多少”的概念，避免依赖物体大小或排列形式。

• 通过故事化教学，帮助幼儿建立数量与生活的联系。