继续教育公需课是什么
继续教育公需课是为满足不同人群的知识更新、素质提升和职业发展需求而设置的一类课程，在不同场景下有不同含义，以下为你详细介绍：
针对专业技术人员
概念
公需科目是指国家、省市统一要求全体专业技术人员应该掌握的通用知识和技能（英语、计算机按原规定执行，不列入登记范围），是专业技术人员继续教育中的重要组成部分，包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识，分为必修课和选修课两类。
课程设置目的
主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。专业技术人员学习公共科目主要是为了开阔思路和拓展视野，提升专业技术人员素质，使专业技术人员能跳出专业限制，更加全面地看问题。
举例
如会计继续教育公需科目，包含专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识；2023年的继续教育公需课还有“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。
针对成年人继续教育
概念
继续教育公需科目是为了适应社会发展而新设置的非职业课程，是为成年人的继续教育设置的一类具有普遍适用性的学习内容。其本质是根据成年人的认知能力和职业发展需求，把社会发展中的新技术、新知识、新技能和新思想等纳入公需科目的教学范围。
课程设置目的
为了增强成年人的社会竞争能力，通过提供新技术、新知识、新技能和新思想，让学习者获得知识、能力和智慧，丰富文化素养，建立良好的思想品质和职业素养，从而掌握最新的社会发展动态和变化情况，获得在新社会中的自我实现。
举例
包括计算机应用技术、社会问题分析、新闻编辑、文学创作、职业规划、有效沟通、职业道德、品牌管理、心理咨询、健康管理等课程，还有各类新技术、新技能的学习，如网络技术、虚拟现实、社交网络、物联网、大数据、云计算、人工智能及相关应用技术。也有非职业技能，如艺术类绘画、乐器演奏、社会关系管理、议论技巧、应变能力、求职技巧、经济观察等。
针对学生群体
概念
在大学或高中教育中，公需课是对学生进行综合素质教育的一种必修课程。其设置旨在培养学生的基本素养，提高他们的综合能力，拓宽他们的知识面，为他们的未来发展打下坚实的基础。
课程设置目的
帮助学生更好地了解社会和生活，拓展知识面，提高思维能力和创新能力。同时，培养学生的综合能力，提升其竞争力，为未来职业发展奠定基础。
举例
包括人文类（文学、历史、哲学等）、社会类（政治、经济、管理学等）和自然科学类（物理、化学、生物等）等不同类别课程。学生通过学习这些课程，可以全面了解人文社会和自然科学知识，拓展视野。