艺术高中生综合素质评价的填写可以从以下几个方面入手：

一、艺术兴趣与审美能力

• 兴趣爱好：描述对艺术的浓厚兴趣，如“我从小就对绘画和音乐充满热情，喜欢在课余时间练习绘画和弹奏乐器”。

• 审美能力：说明自己对艺术作品的欣赏能力，例如“能够敏锐地感知艺术作品中的美，对色彩、线条、旋律等艺术元素有独到的见解”。

二、艺术实践与技能

• 校内活动：记录参加学校艺术社团活动的情况，如“积极参与学校绘画社团，每次活动都认真观察周围事物并创作”。

• 校外活动：填写参加校外艺术活动的经历，如“自主参加社区文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术”。

• 技能展示：描述自己在艺术方面的技能，如“擅长演奏某种乐器，能够准确把握音乐的节奏和旋律”。

三、创新思维与艺术探索

• 创新实践：描述在艺术创作中的创新思维，如“在艺术创作中不拘泥于传统形式，敢于尝试新的风格和技巧”。

• 灵感来源：说明如何从生活中汲取灵感，如“善于从日常生活中发现美，并将其融入艺术创作中，使作品更加生动”。

四、对社会的贡献与影响

• 社会活动：记录参加社会实践活动的情况，如“在社区组织的艺术活动中，为居民展示艺术作品，提升了社区的文化氛围”。

• 团队合作：描述在团队艺术项目中的表现，如“在学校的艺术节中，与同学们合作完成了一项大型艺术项目，锻炼了团队协作能力”。

五、自我评价

• 总结提升：对自己的艺术素养进行总结，如“通过高中阶段的艺术学习和实践，我的艺术素养得到了显著提升，每一幅作品都蕴含着我对美的追求”。

• 未来展望：表达对未来的期望和计划，如“未来我将继续提升艺术技能，探索更多艺术形式，为社会带来更多的艺术作品”。

六、注意事项

• 客观真实：填写内容应真实反映自己的艺术素养和实践经历。

• 突出重点：重点突出自己的艺术特长和取得的成果。

• 简洁明了：语言简洁明了，避免冗长的描述。