高中生综合素质评价中的艺术素养内容主要包括以下几个方面：

1. 艺术兴趣与爱好

• 兴趣广泛：对音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等艺术形式表现出浓厚的兴趣。

• 特长突出：在某一艺术领域有较为突出的特长，如擅长绘画、乐器演奏、舞蹈表演等。

2. 艺术知识与技能

• 基础知识：掌握一定的艺术基础知识，了解不同艺术形式的历史、流派、表现手法等。

• 技能水平：具备一定的艺术技能，如绘画技巧、音乐演奏能力、舞蹈动作等，并能够通过艺术作品表达自己的情感和思想。

3. 艺术活动参与

• 校内活动：积极参加学校组织的艺术活动，如合唱团、美术社团、舞蹈队、戏剧社等，并在活动中表现出色。

• 校外活动：自主参加校外艺术学习和实践活动，如社区文化艺术活动、优秀民族民间艺术学习、高雅文艺演出和展览欣赏等。

4. 艺术鉴赏与审美

• 审美能力：能够感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣和生活情调。

• 鉴赏水平：具备一定的艺术鉴赏力，能够欣赏不同风格、流派的艺术作品，并理解其背后的文化和历史背景。

5. 艺术创新与实践

• 创新意识：在艺术创作和实践中，勇于尝试新的表现技法与风格，具有创新意识。

• 实践成果：在艺术比赛中获奖，或在艺术展览、演出中展示自己的作品，取得一定的成果。

6. 文化传承与理解

• 文化理解：理解艺术在文化传承中的重要作用，能够尊重和欣赏不同文化背景下的艺术形式。

• 传承能力：积极参与传统文化艺术的学习和传播，如学习中国传统绘画、书法、戏曲等。

7. 综合能力与素养

• 团队合作：在艺术活动中能够与他人协作，共同完成艺术作品或表演。

• 情感表达：通过艺术作品表达个人情感和思想，具有良好的情感表达能力。

这些内容可以作为高中生综合素质评价中艺术素养部分的参考，具体评价时可以根据学生的实际情况进行详细描述。