根据教育部2025年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求，艺术类专业招生范围主要包括以下内容：
艺术学门类：2024年《普通高等学校本科专业目录》中“艺术学”门类下设的各专业，如音乐表演、舞蹈学、表演、播音与主持艺术、美术学、设计学等。
高等职业教育本科专业：《职业教育专业目录（2021年）》中高等职业教育本科的“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业，以及“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业。
艺术设计类：如视觉传达设计、数字媒体艺术设计等。
表演艺术类：如戏剧影视表演、音乐表演等。
广播影视类：如广播电视编导、影视摄影与制作等。
艺术史论
艺术管理
非物质文化遗产保护
戏剧学
电影学
戏剧影视文学
广播电视编导
影视技术
音乐类
舞蹈类
表（导）演类
播音与主持类
美术与设计类
书法类
戏曲类
艺术学理论专业的课程设置通常包括以下几类核心课程： 基础理论课程 艺术概论 ：介绍艺术的基本概念、本质、特征及其在文化中的地位。 艺术哲学 ：探讨艺术与哲学的关系，以及艺术的哲学基础。 艺术学方法论 ：学习艺术研究的方法和理论框架。 历史类课程 中国艺术史 ：系统学习中国艺术的发展历程。 西方艺术史 ：研究西方艺术从古代到现代的发展脉络。 艺术批评史 ：包括中国艺术批评史和西方艺术批评史
艺术类专业课及格分数线因地区、专业和考试类型的不同而有所差异。以下是部分省份2025年艺术类专业课省统考的及格分数线： 北京 美术与设计类 ：本科180分（其中2门科目各不低于60分），专科120分。 播音与主持类 ：本科180分，专科120分。 音乐类 ：本科180分，专科120分。 表（导）演类 ：戏剧影视表演方向本科180分，专科120分；戏剧影视导演方向本科220分，专科120分。
艺术生填报志愿是有一定限制的，具体限制因省份和招生政策而异，以下是主要的限制内容： 专业与批次限制 艺术类专业与普通类专业不能兼报 ：在同一批次内，艺术生不能同时填报艺术类和普通文理类的志愿。如果艺术类专业未被录取，可以在后续批次填报普通类志愿。 批次限制 ：艺术生的志愿一般在提前批填报，包括艺术类本科提前批、本科一批、本科二批和专科批。不同批次的志愿数量和填报要求有所不同。例如
艺术生的志愿填报批次因地区而异，以下是部分省份的安排： 湖南省 本科提前批 ：本科专业安排在本科提前批，分为非平行志愿组和平行志愿组。非平行组包括采用省际联考成绩录取的戏曲类专业和采用校考成绩录取的院校（专业）；平行组为采用全省统考成绩录取的院校（专业）。 高职专科批 ：艺术类专科专业均安排在高职专科批，采取平行组志愿模式。 山东省 本科提前批
以下是甘肃省艺术生志愿填报指南： 志愿设置 本科提前批 ：设置1个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设6个专业及1个专业服从调剂选项。 本科批和高职（专科）批 ：实行平行志愿，设置30个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设6个专业及1个专业服从调剂选项。 志愿填报时间 艺术类志愿填报分两段进行： 第一阶段为艺术类本科提前批、本科批院校及专业志愿填报。
艺术生志愿填报的“保底”分数线因专业、地区和院校类型不同而有所差异，以下是一些常见情况： 文化课成绩方面 本科 ：艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线原则上不低于本科第二批次录取控制分数线的75%。例如，某省本科二批录取控制分数线为400分，则艺术类本科文化课保底分数线约为300分。 专科 ：艺术类高职（专科）专业高考文化课录取控制分数线不低于普通高职（专科）录取控制分数线的70%。
艺术类选课是否一定要选，取决于多种因素，不能一概而论。 一、从学校课程设置要求角度 必修课程情况 在一些学校，艺术类课程可能是必修课。例如，在中小学阶段，音乐、美术等艺术课程是国家课程方案规定的必修课程。像音乐课程，学生需要学习音乐基础知识，包括乐理知识（如音符、节拍等），还要进行音乐欣赏和简单的音乐表演（如唱歌、演奏乐器等）。美术课程则涵盖绘画（素描、色彩等）、手工制作、美术鉴赏等内容
艺术类大学的专业课内容丰富多样，学习的课程数量和内容深度因专业而异，总体来说是比较充实的。 一、美术类专业 绘画专业 基础课程 ：素描是绘画专业的核心基础课程之一。学生需要学习不同难度的素描对象，从简单的几何体到复杂的石膏像，再到人物头像、半身像和全身像。例如，在学习石膏像素描时，要掌握形体结构、明暗调子、质感表现等要素。色彩课程也非常重要，包括水粉、水彩等多种绘画材料的使用
艺术高中生综合素质评价的填写可以从以下几个方面入手： 一、艺术兴趣与审美能力 兴趣爱好 ：描述对艺术的浓厚兴趣，如“我从小就对绘画和音乐充满热情，喜欢在课余时间练习绘画和弹奏乐器”。 审美能力 ：说明自己对艺术作品的欣赏能力，例如“能够敏锐地感知艺术作品中的美，对色彩、线条、旋律等艺术元素有独到的见解”。 二、艺术实践与技能 校内活动 ：记录参加学校艺术社团活动的情况，如“积极参与学校绘画社团
美术综合素质评价 美术作为一门独特的艺术形式，不仅能够提升个人的审美能力，还能在多方面培养综合素质。以下是对美术综合素质的评价： 一、审美能力的提升 美术作品是艺术家情感与思想的视觉呈现，通过欣赏不同时期、不同风格的美术作品，能够拓宽视野，丰富审美体验。从古典绘画的细腻精致到现代艺术的大胆创新，从东方艺术的含蓄内敛到西方艺术的奔放热烈，每一种风格都蕴含着独特的美感。在欣赏过程中，我们学会了从色彩
艺术类综合评价可以从以下几个方面进行撰写： 一、艺术兴趣与审美能力 兴趣爱好 ：描述对艺术的热爱程度，包括喜欢的艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈、书法等），以及参与艺术活动的频率。 审美能力 ：阐述对艺术作品的感知和欣赏能力，如对色彩、线条、旋律等艺术元素的理解和感受。 二、艺术实践与技能 艺术活动参与 ：列举参加的艺术实践活动，如学校艺术节、社区文艺演出、艺术比赛等，并说明在这些活动中的表现。
以下是一些可写入高中生综合素质评价的艺术类活动： 音乐类 参加音乐社团或合唱团 ：积极参与学校的音乐社团活动，如合唱团、乐队等，定期参加排练和演出，提升音乐素养和团队协作能力。例如，参加校合唱团并参与校内外的音乐比赛和演出，还自发组织小型音乐会。 音乐比赛与演出 ：在各类音乐比赛中获奖，如校级音乐比赛、区域级音乐比赛等，展现音乐才能。比如在校级音乐比赛中获得合唱比赛一等奖
综合素质评价：艺术特长 一、自我评价 在艺术领域，我始终保持着浓厚的兴趣与热情。通过长期的系统学习与实践，我在 [具体艺术项目，如绘画、音乐、舞蹈等] 方面取得了较为显著的进步。在绘画方面，我掌握了多种绘画技法，能够运用色彩与线条表达内心的情感与创意，作品多次在学校艺术展览中展出，受到师生好评。在音乐学习中，我熟练掌握了 [乐器名称] 的演奏技巧，能够准确地把握节奏与旋律，多次参与校内文艺汇演
高中生综合素质评价中的艺术素养内容主要包括以下几个方面： 1. 艺术兴趣与爱好 兴趣广泛 ：对音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等艺术形式表现出浓厚的兴趣。 特长突出 ：在某一艺术领域有较为突出的特长，如擅长绘画、乐器演奏、舞蹈表演等。 2. 艺术知识与技能 基础知识 ：掌握一定的艺术基础知识，了解不同艺术形式的历史、流派、表现手法等。 技能水平 ：具备一定的艺术技能，如绘画技巧、音乐演奏能力
