以下是对教育教学主要方面的回顾：
教育教学理念与目标
立德树人：始终将德育放在首位，通过多种方式对学生进行思想品德教育，如利用晨会、国旗下的讲话、班队会课等加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等方面的教育。
全面发展：以提高教师专业化水平和教学质量为核心目标，追求高效课堂，全面提高教育教学质量，实现师生素质的全面、持续、有效发展。
教师队伍建设
师德师风建设：加强教师的师德修养，通过集中学习、自主学习法律法规，开展师德教育月活动等，评选师德标兵和先进个人，强化教师依法执教的能力。
专业能力提升：通过多种途径提升教师的专业素养，如参加教育教学培训活动，学习先进的教育教学理念方法，并将其应用到教育教学实践中。此外，还通过教研活动、教学竞赛等方式促进教师的专业成长。
政策支持：2024年11月，教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，从医疗健康、文化提升、生活服务、住房保障等方面进一步加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。
教学内容与课程改革
教材更新：2024年9月，全国范围内小学和初中开始使用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材，新教材体现出全面系统推进***新时代中国特色社会主义思想进教材、突出文化育人功能、推进国家安全教育等重大主题教育内容进教材等突出变化。
课程实施：在教学过程中，注重将新课程标准与实际教学相结合，更新教学观念，探索新的教学方法，以适应课程改革的要求。
教学方法与手段
多媒体教学：积极运用先进的教学设施，如多媒体教学，增强课堂教学的吸引力，提高学生学习的积极性和主动性。
因材施教：根据学生的实际情况，采用有针对性的教学方法，如对学困生采取个别辅导、一帮一等活动，帮助他们提高成绩，树立信心。
教育教学管理
校本教研：强化校本教研，做到每周有教研活动，每月有主题教研，每学期有教学竞赛，通过教研活动促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
教学质量监控：通过定期检查教师的备课、讲课，以及学生的作业完成情况等方式，对教学质量进行监控，确保教育教学工作的有效开展。
教育教学成果
学生成长：学生在德、智、体等方面得到了全面发展，如在九年级会考中取得好成绩，并顺利进入高中及职中学习。
教师发展：教师的专业素养和教学能力得到了提升，部分教师在教育教学工作中获得了荣誉称号，如被评为县级优秀班主任。