高中英语学完的英语水平相当于全国公共英语三级（PETS-3），但部分学生可能达到大学英语四级（CET-4）。具体分析如下：

1. 基础水平定位

   • 多数权威来源指出，高中英语整体水平与PETS-3相当，其考试要求（如词汇量、语法等）与全国公共英语三级标准一致。

   • 部分学生因学习扎实，词汇量（约3500-4000词）接近四级要求，可能达到CET-4水平，但实际应用能力可能不足。

2. 个体差异与潜力

   • 英语学习能力强的学生可能提前达到四级水平，但需注意四级更注重阅读和听力（占比70%），而三级侧重基础语法和综合应用。

   • 高中阶段英语成绩受课程标准、学校教学质量和个人努力影响较大，不同地区、不同学校存在差异。

3. 权威建议

   • 教育部门及考试机构未明确将高中英语与具体等级直接挂钩，建议以实际应用能力（如高考成绩、大学英语基础测试）作为参考。

总结 ：高中英语水平整体相当于三级，但优秀学生可能接近四级。建议注重综合能力培养，而非单纯追求等级认证。