培智数学课程标准以《培智学校数学课程与标准》为核心，强调生活化、个性化教学，注重学生全面发展。以下是关键要点：

一、课程性质与目标

1. 基础性与实用性

   课程是培智学校义务教育阶段的基础性课程，旨在帮助学生掌握数学基础知识和技能，培养初步思维能力，适应生活与社会需求。

2. 全面发展导向

   除知识技能外，注重情感、态度、价值观培养，强调数学在现实生活中的应用价值。

二、学段划分与内容结构

1. 学段划分

   九年课程分为三个阶段：1-3年级、4-6年级、7-9年级，各阶段内容逐步递进。

2. 核心内容模块

   包含“常见的量”“数与运算”“图形与几何”“统计”“综合与实践”五个部分，注重从具体到抽象的教学过程。

三、教学方法与评价

1. 以学生为中心

   采用多感官教学，鼓励自主探索、合作交流，教师作为引导者帮助学生建立数学活动经验。

2. 过程与结果并重

   评价不仅关注结果（如计算能力），更重视学习过程（如问题解决、思维发展），采用形成性评价与终结性评价结合的方式。

四、课程实施建议

1. 贴近生活实际

   内容选择需结合学生生活场景，如时间管理、购物计算等，增强学习兴趣与实用性。

2. 分层教学与个性化支持

   根据学生能力差异设计分层任务，提供差异化指导，确保每个学生都能获得适宜的发展。

五、权威依据与实践案例

杭州市紫云实验学校通过“智悦书堂”主题教研活动，深入研读《培智学校数学课程与标准》，探索实践性教学策略，为特殊教育数学教学提供参考。