培智课程设置标准以生活为核心，注重个性化教育，通过一般性课程（70%-80%）和选择性课程（30%-20%）的灵活组合，全面提升智力残疾学生的生活适应能力、社会融入技能和潜能开发。

1. 生活化课程设计
   课程内容紧密围绕学生的现实生活需求，如生活语文、生活数学、生活适应等，强调基础技能培养（如听说读写、简单计算）与日常应用结合，帮助学生掌握自理能力和社会交往技巧。

2. 个性化教育路径
   根据学生个体差异，设置选择性课程，涵盖潜能开发、缺陷补偿（如康复训练）和兴趣拓展，通过弹性比例调整（一般性课程占70%-80%，选择性课程占20%-30%）满足不同发展需求。

3. 分阶段目标体系
   按学段（1-2年级、3-6年级、7-9年级）制定渐进式目标：低年级侧重身心基础发展，中高年级强化社会化能力，高年级衔接职业教育，最终培养自立自强、适应社会的公民。

培智课程标准的实施，通过科学分层的教育框架，为智力残疾学生提供了终身发展的基石，兼顾了基础能力与个性化成长的双重需求。