关于讲课时的衔接语，综合权威资料整理如下：

一、按教学环节设计

1. 导入环节

   • 通过案例、故事或提问激发兴趣，例如：“同学们，今天我们来探讨一下人工智能如何改变我们的生活，结合这个科幻电影片段，大家能想象未来会是什么样子吗？”

   • 互动式导入：“我先抛出一个问题，你们认为创新在企业发展中扮演什么角色？”

2. 新内容引入

   • 使用过渡词引导：“我们来分析这个案例中的市场定位策略”或“接下来，我们通过具体数据来验证理论”

   • 展示与讨论结合：“请大家先独立思考，然后我们分组讨论这个现象的原因”

3. 重点内容讲解

   • 举例说明：“例如，在经济学中，供需关系如何影响价格波动”或“这个算法是如何实现智能推荐的”

   • 强调核心概念：“这里我们重点关注因果逻辑，避免混淆相关与因果关系”

4. 总结与复习

   • 概括要点：“总而言之，今天我们学习了三个核心理论”或“回顾一下，这个模型包含哪些要素”

   • 提问巩固：“谁能用一句话总结我们今天的内容？”

5. 课堂互动环节

   • 提问引导：“你认为这个方案有哪些潜在风险？”或“大家能补充一下我的观点吗？”

   • 小组讨论：“分成小组讨论10分钟，然后每组派代表发言”

二、实用衔接语示例

• 开场白：“欢迎大家来到今天的课程，希望通过这节课能解决你们在[主题]上的困惑”

• 总结陈词：“今天的课程我们主要讨论了[核心内容]，希望大家能够举一反三”

• 互动话术：“如果你们有疑问，可以随时举手，我会在课后为大家解答”

三、注意事项

1. 避免模板化 ：衔接语需根据具体内容调整，例如科技类课程可用专业术语，文学类课程则更注重引导感悟

2. 关注反馈 ：通过观察学生表情、提问等方式，及时调整衔接语的节奏和深度

3. 练习与优化 ：公开课前可设计模拟环节，反复练习衔接语的自然度

通过合理设计衔接语，既能提升课堂流畅性，又能增强学生的参与感和理解度。