尝试错误说（试误法）是心理学中解释学习过程的核心理论之一，由桑代克提出，强调通过反复尝试、排除错误行为并强化成功行为来掌握技能或知识。其核心亮点在于：学习是渐进且盲目的，依赖行为结果的反馈（如奖励或惩罚）形成联结。

1. 基本机制
   学习者在面对新情境时会随机尝试多种行为，错误行为因负面结果（如失败或惩罚）被淘汰，成功行为因正面结果（如奖励或满足感）被保留。例如，猫在迷笼实验中通过不断尝试逃脱，最终学会触发开关。

2. 三大定律

   • 准备律：学习者的身心准备状态影响学习效果（如饥饿的动物更积极寻求食物奖励）。
   • 练习律：行为重复次数越多，联结越牢固，但单纯重复不如结合反馈有效。
   • 效果律：行为后果决定学习强度，奖励比惩罚更能强化行为。

3. 应用与局限
   试误法广泛应用于教育（如编程调试）、动物训练等领域，但被批评忽视认知过程。现代理论（如认知学习）补充了其“盲目性”缺陷，强调理解与顿悟的作用。

总结：尝试错误说揭示了行为强化的底层逻辑，但需结合其他理论优化实践。教育或训练中，合理设计反馈机制能显著提升试误效率。