公开课荣誉证书在教师申报副高职称时具有积极作用，但需结合具体评审要求使用。以下是关键要点：

1. 荣誉性质与作用

   公开课荣誉属于教学荣誉，属于“荣誉优秀”范畴，可增加申报竞争力。在职称评审中，教学类荣誉需在业绩成果栏填报，且不同职称系列（如普通系列、基层系列）对教学荣誉的认定标准存在差异。

2. 分值与评分机制

   公开课荣誉在正式评审中不计分，属于综合评议的参考项。其分值主要体现在学校推荐或业绩成果的完整性上，而非直接决定评审结果。

3. 证书选择建议

   • 优先选择市级以上公开课荣誉，含金量更高。

   • 若无公开课荣誉，可补充其他教育教学类证书（如优质课、教学能手等），但需确保符合“荣誉优秀”的时间范围（任现职以来）。

4. 注意事项

   避免混淆“身份优秀”类证书（如班主任优秀称号），此类证书虽有一定作用，但含金量较低且可能影响综合评价。

公开课荣誉证书可作为申报副高的有效补充，但需结合个人荣誉结构、评审细则及地区差异综合考量。