1-6年级数学面试试讲的核心在于结合学生认知规律，通过互动式教学、生活化案例和分层引导，将抽象知识具象化，同时注重教态亲和力与课堂节奏把控。

1. 分阶段设计教学框架
   低年级（1-3年级）侧重游戏化导入和实物操作，如用七巧板讲解图形，通过分糖果理解分数；高年级（4-6年级）可引入问题链和跨学科案例，如“鸡兔同笼”结合现实场景，逐步抽象为代数思维。

2. 互动与引导并重
   避免单向讲授，设计梯度提问（如“为什么三角形面积公式要除以2？”），配合追问和理答技巧。通过设错法（如故意写错竖式）激发学生纠错能力，强化探究过程。

3. 生活化与可视化结合
   用披萨分切演示分数，天平演示等式平衡，或结合敦煌壁画讲解对称图形。教具使用需简洁明了，避免过度复杂，确保学生直观理解数学本质。

4. 分层评价与个性化反馈
   针对不同回答给予具体评价，如“你用画图法解决了问题，非常直观！”错误时引导反思：“如果长增加2厘米，面积会如何变化？”通过肢体语言（点头、手势）增强互动感。

5. 教态与时间管理
   保持亲切自然的教态，语速适中，板书清晰。严格把控环节时间（导入3分钟，新课8分钟），避免拖堂或仓促结尾，展现课堂掌控力。

成功的试讲需平衡知识深度与趣味性，以学生为中心，让考官看到你的引导力、创新力和课堂感染力。