跨学科教学和学科融合在核心目标上相似，但实施方式和侧重点存在差异。以下是具体分析：

一、核心区别

1. 定义与侧重点

   • 学科融合 ：强调不同学科知识的交叉整合，形成有机整体，以主导学科为核心，通过多学科资源解决复杂问题。例如，在STEM教育中，科学、技术、工程和数学相互渗透，形成综合解决方案。

   • 跨学科教学 ：侧重于打破学科界限，整合多学科知识与技能，培养学生的综合素养和创新能力。它更关注教学过程的设计，通过多元智能理论实现知识网络构建。

2. 实施目标

   • 学科融合旨在通过深度整合形成新学科领域，解决单一学科无法应对的复杂问题（如社会、环境问题）。

   • 跨学科教学以学生发展为核心，通过多角度理解问题，提升批判性思维、系统分析能力及创新能力。

二、共同点

• 目标一致 ：均致力于培养适应社会需求的综合性人才，解决单一学科的局限性。

• 方法关联 ：常采用项目式学习、问题导向教学等跨学科策略，促进知识迁移与创新。

三、实践建议

教师在设计课程时，可结合学科融合与跨学科教学策略，例如通过项目式学习整合多学科知识，同时注重培养学生的综合思维能力。