​​核心素养体现的育人目标是以培养“全面发展的人”为核心，聚焦学生终身发展和社会需求，强调必备品格与关键能力的融合。​​其核心在于塑造具有​​文化自信、创新精神、责任担当​​的现代公民，同时注重​​健康生活、实践能力、跨学科思维​​等综合素养的培育，最终实现个人价值与社会发展的统一。

1. ​​价值观引领与品格塑造​​
   核心素养首要目标是培养学生正确的价值观，如家国情怀、诚信友善等，这些是行为的内在驱动力。通过学科渗透（如历史中的唯物史观、语文中的文化自信）和社会实践，引导学生形成稳定的道德判断力和行动自觉。

2. ​​关键能力与终身学习​​
   适应信息化时代的需求，核心素养强调批判性思维、问题解决、信息处理等能力。例如，科学精神中的“质疑探究”和“技术运用”能力，帮助学生应对复杂问题，而“学会学习”则为其终身成长奠基。

3. ​​社会参与与责任担当​​
   从班级合作到全球议题（如环境、和平），核心素养要求学生具备社会责任感和国际视野。通过劳动教育、志愿服务等活动，将“责任意识”转化为实际行动，培养既能融入社会又能推动变革的积极公民。

4. ​​个性化发展与创新实践​​
   尊重学生差异，鼓励艺术表达、科技创新等多元发展路径。例如，“实践创新”素养通过项目式学习激发创造力，而“健康生活”则关注身心平衡，为个性化成长提供保障。

5. ​​文化传承与跨学科融合​​
   人文底蕴（如经典阅读、非遗体验）与科学素养（如数据分析、实验设计）并重，打破学科壁垒。这种融合既强化文化认同，又培养复合型思维，如用数学建模分析社会现象。

​​总结​​：核心素养的育人目标不是单一技能训练，而是通过价值观、能力、实践的立体架构，培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。教育者需在课程设计、评价体系中贯穿这一逻辑，让素养落地生根。