基本素养的撰写需结合具体场景（如个人评价、职业素养等），重点突出核心要素。以下是关键要点及结构建议：

一、核心要素

1. 道德修养

   • 强调诚实、正直、谦逊等品质，如“坚守道德底线，以高尚情操践行社会责任”。

   • 避免自视过高或自满，提倡“知足常乐、持续学习”的态度。

2. 职业素养

   • 包含职业意识（如遵守纪律、保质保量完成任务）和业务能力（如专业技能、创新意识）。

   • 以“爱岗敬业、责任心强”为典型特征，结合具体事例说明。

3. 综合能力

   • 涵盖文化素质（知识水平、实践能力）和心理素质（抗压能力、团队协作）。

   • 通过“适应变化、解决复杂问题”等表述体现。

二、撰写结构

1. 分点阐述

   • 按照道德、职业、能力三个维度分别描述，每个维度使用“好/较好/一般/差”等评价标准。

   • 例如：“政治素养：遵纪守法，积极参与廉政建设；业务素养：精通专业技能，多次获得创新奖项”。

2. 结合实例

   • 用具体案例支撑观点，如“通过主动承担项目责任，提升团队协作效率”。

   • 避免空泛描述，确保每个要点可量化或可观察。

3. 突出亮点

   • 重点强调与岗位或社会价值直接相关的素养，如“以同理心引导学生，促进其全面发展”。

   • 避免冗长，控制在300字以内。

三、注意事项

• 避免套话 ：如“工作认真负责”等表述需结合具体行为描述。

• 平衡客观与主观 ：以事实为依据，适当加入个人感悟。

• 适配场景 ：根据评价对象（如教师、员工）调整侧重点，如教师需强调“因材施教”能力。

通过以上方法，可系统、客观地展现个人或群体的基本素养。