​​评中级职称德育课题有用，关键在于课题需符合中级职称对课题级别、作者署名位置以及结题情况等方面的要求，且研究方向要与申报学科一致，这样才能为评审加分。​​

课题级别上，通常市厅级及以上的德育课题才有资格参与中级职称加分，级别越高则加分可能越多。例如在评职称体系中，市厅级德育课题若被评审单位认可，就能为参评者带来一定优势。

在课题作者位置方面，一般只有前几名才有加分机会。多数情况下，中级职称评审认可的位置是前3名，但具体以评审文件要求为准。若参评者能在德育课题中处于靠前署名位置，将增加课题对职称评审的助力。

课题是否结题也至关重要，必须是已结题的德育课题才可用于评职称，并且要确保课题是在任职期间内申报并完成研究取得结题证书的，未结题的课题无法发挥作用。

还要注意课题的研究方向需与申报的中级职称学科一致。如果申报的是语文中级职称，德育课题最好与语文教育相关，若课题与学科不匹配，可能不被评审单位认可。只要满足上述要求，德育课题对中级职称评审就是有用的，能在评审中发挥关键的加分作用。