于永正《我怎样教语文》读书心得可总结为以下核心观点：

一、语文教学需坚守核心规律

• 识字、写字、读书、作文是小学语文的“常”，需通过描红、仿影等系统训练，字如其人，强调师生互动与情感培养。

• 朗读需“范读+领读”，通过音乐化教学激发兴趣，低年级尤其要注重朗读训练。

二、教学应重情趣与情感

• 以“情”为核心，包括对学生的关爱、对语文的热爱，通过“微笑教学”保护学生自尊，挖掘闪光点，善待错误。

• 课堂需融入生活化元素，用童心引导学生感受语文之美，如通过游戏化学习提升参与感。

三、优化教学实践策略

• 减少机械性作业（如抄写生字），增加阅读与写作时间，实现“少做题、多读书”。

• 采用“四三二一”教学法，即40%课堂时间用于朗读、30%讨论、20%写作、10%总结，确保学习效果。

四、教师专业成长路径

• 通过阅读与反思积累经验，记录教学感悟，形成循环学习体系。

• 关注学生个体差异，因材施教，避免“一刀切”教学模式。