2022版义务教育艺术课程标准以“​​课程综合化、素养导向、实践创新​​”为核心亮点，整合音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视五大学科，强调以美育人，构建核心素养导向的艺术教育体系，涵盖审美感知、艺术表现、创意实践及文化理解四大支柱，突出学科融合与实践应用。

​​课程性质深化艺术育人价值​​
艺术课程定位为美育核心载体，通过音乐、美术双主线并融合舞蹈、戏剧、影视等多元形式，培养学生的审美能力与艺术创造力，强调中华优秀传统文化的传承与创新，塑造学生人文精神与审美人格。

​​课程理念体现三大革新​​
其一，“以美育人”贯穿始终，注重情感体验与价值观塑造；其二，“重视艺术体验”强调参与实践，如创编、表演等非传统技能训练；其三，“突出课程综合”打破学科壁垒，例如将影视创作与语文叙事结合，借助数字媒体拓展表达形式。

​​核心素养分层培养​​
设置分学段进阶目标：一至二年级侧重基础感知与简单表现；三至七年级深化综合能力，融入舞蹈韵律、戏剧片段演绎；八至九年级开放项目制选修，如影视短片制作或剧本创编，同步衔接职业启蒙。

​​教学实施注重创新方法​​
倡导主题式任务驱动，如设计“传统文化展演”综合项目，串**画赏析（美术）、戏曲表演（戏剧）、古风歌曲编创（音乐）；强调跨学科联动，例如用编程模拟舞台灯光变幻融入音乐课堂。评价体系转向过程性记录与成果展示并重，增设多元化成果载体。

此标准重构艺术教育逻辑，打破固有技法局限，转向综合素养培育，为新时代美育提供清晰路径，指引学校构建更具张力与生命力的艺术课程生态。