事业单位综合管理类A类不考公基，其笔试科目为《职业能力倾向测验A》和《综合应用能力A》。具体如下：
考试科目调整
2025年起，综合管理类A类首次改革，取消公基考试，改为考职测+综应两科。
职测与综应内容
职测 ：100题，90分钟完成，满分100分，包含常识判断、言语理解与表达等模块。
综应 ：120分钟完成，满分150分，侧重综合分析、文字表达等能力。
适用岗位与目的
该类科目主要针对行政性、事务性、业务管理类岗位，侧重考查职业能力倾向和综合应用能力，而非公共基础知识。
建议 ：备考时需重点关注职测和综应的题型与方法，可通过权威教材和模拟题进行针对性训练。
西医综合考180分并不容易，但通过科学备考和合理规划，完全有可能实现。以下是详细分析及备考建议： 1. 考试特点与评分标准 西医综合考试总分300分，考试时间为180分钟，包含165道试题，题型分为A型题、B型题和X型题，各题型分值分布明确。考试内容涵盖生理学、生物化学、病理学、内科学（含诊断学）和外科学等学科，其中临床医学部分占比高达57%，基础医学占43%。 2. 180分难度分析
行政执法类大作文的万能模板需围绕“法治为民”核心，以“问题-对策-价值”为逻辑主线，结合案例与政策提炼，突出专业性、实用性和权威性。 其核心在于结构清晰、内容扎实、语言规范，既能快速响应考题要求，又能体现对执法实践的深度思考。 开篇立论 ：用政策背景或执法现状切入，点明主题。例如引用“法治中国建设规划”或基层执法典型案例，快速建立与题目的关联性，同时展示对政策热点的敏感度
行政执法卷大作文范文的核心在于紧扣“人民中心”理念，通过“力、理、利”三要素或“办好事、好办事、事办好”三重逻辑，结合法治实践案例，展现行政执法的规范性与服务性统一。 以“力、理、利”为框架 严格执法之“力”是基础，需确保法律权威，如打击违法行为时程序合法；说理执法之“理”是关键，通过释法说理化解矛盾；平衡利益之“利”是目标，需兼顾公共利益与个体权益，例如优化营商环境中的柔性执法。
国考行政执法类大作文的核心在于围绕“力”“理”“利”三大维度展开，通过 力度保障、理念引领、利益旨归的有机统一，体现法治建设的实践要求。 “力”——执法力度的刚性保障 强调执法必严、违法必究，通过规范执法程序、强化执法监督（如信息化手段应用）确保法律权威。例如，针对市容管理、食品安全等民生领域，需以雷霆手段打击违法行为，同时避免“一刀切”式执法，体现力度与温度的平衡。
数学、逻辑、写作 考研管理类综合能力（简称“管综”）的考试内容由三部分构成，具体如下： 一、数学基础（75分） 考察范围 覆盖小学、初中、高中数学知识，包括算术（整数、分数、几何等）、代数（方程、函数、数列等）、几何（平面/立体几何、解析几何）和数据分析（排列组合、概率统计）。 不涉及高等数学内容（如三角函数、微积分等）。 题型结构 问题求解 ：15题，每题3分，共45分，考查运算能力
行政执法申论写作的核心在于以案说法、政策解读、对策创新 三大素材方向。通过典型案例剖析执法难点，结合最新政策法规提炼治理逻辑，最终提出具有实操性的改进方案，能有效提升文章专业性和说服力。 分点论述： 典型案例库建设 收集市场监管、生态环保等高频执法领域的热点事件（如"职业打假人索赔案""违建强拆纠纷"），重点标注案件争议点与判决依据
管理类综合联考170分的难度因人而异，需结合考生基础、备考情况综合判断。以下是具体分析： 分数定位与通过率 170分接近及格线（2019年国家线约170分），属于中等偏上水平。但需注意，该分数仅能保证通过初试，进入复试仍需更高分数（通常要求总分240分以上）。 科目构成与挑战 考试包含英语二（100分）和管理类综合能力（200分），其中数学、逻辑、写作等科目要求较高。例如，数学和逻辑可能满分
行政执法卷大作文热点的核心在于平衡“力、理、利”三者的关系，通过权威政策解读、真实案例分析和深度逻辑论证，展现行政执法的公正性与社会价值。 这类文章需结合法治实践与民生需求，突出政策导向的权威性、执法逻辑的专业性 ，以及解决实际问题的实用性 ，从而满足用户对高质量法律内容的需求。 政策与案例结合，强化经验信号 以2024年国考真题“力、理、利”为例
行政执法类公务员大作文的核心在于构建逻辑严谨、内容专业的论述框架，重点突出 执法依据的权威性、案例分析的实践性、政策解读的准确性三大亮点，通过结构化表达展现公务员的综合素养与执法能力。 逻辑框架与内容设计 大作文需以“总-分-总”结构展开，开篇明确核心论点（如依法行政的重要性），中间分述执法依据、程序规范、案例分析等要点，结尾呼应主题并提出治理建议。例如，结合《行政处罚法》条文
综合管理类公务员不属于事业编，二者属于不同性质的编制。具体区别如下： 编制性质不同 公务员 ：属于行政编制，由国家财政负担工资福利，纳入国家行政管理体系。 事业编 ：属于事业编制，通常由国家机关举办的事业单位使用，部分参照公务员管理（如参公管理）。 工作单位性质不同 公务员在各级党政机关任职，如政府部门、事业单位（非参公管理类）。 事业编人员主要在事业单位工作，如教育、科研、文化等领域。
综合管理类A类岗位是事业单位中以行政性、事务性和业务管理为核心职能的管理岗位，主要承担规划、协调、监督等综合性工作。具体信息如下： 岗位定位 A类岗位相当于事业单位的“大管家”，负责行政事务、业务管理及内部协调等工作，例如制定年度计划、政策研究、项目实施监督等。 核心职责 行政管理：包括文件处理、会议组织、信息管理等基础工作； 业务管理：涉及规划制定、政策执行、资源协调等专业性工作； 内部监督
综合管理类A类考试题库是事业单位招聘考试的重要备考资源，涵盖行政职业能力测验、公共基础知识和申论三大核心模块 ，题型全面且紧扣考纲 ，能有效提升应试者的答题技巧和知识储备。 题库内容构成 综合管理类A类题库通常包括言语理解、数量关系、判断推理、资料分析等行测题型，同时涉及政治、法律、经济、管理等公共基础知识，以及公文写作、案例分析等申论内容，覆盖考试全部范围。 高效备考策略
事业编考试综合应用能力B类主要考察考生的阅读理解、逻辑思维、问题分析与解决、文字表达等综合能力，内容涵盖管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力、文字表达能力等。 1. 管理角色意识 综合应用能力B类考试注重考察考生是否具备管理角色意识，即是否能够理解和把握管理岗位的职责和要求，是否能够从管理者的角度思考和解决问题。这部分内容通常通过案例分析、情景模拟等方式进行考察。 2.
考试类别和内容不同 社会科学专技类（B类）与综合管理类（A类）在事业单位考试中的区别主要体现在以下几个方面： 一、岗位类型差异 A类 ：适用于行政性、事务性和业务管理岗位，如综合管理、公共事业管理等，需具备较强的组织协调、决策分析等能力。 B类 ：适用于人文社科类专业技术岗位，如经济、新闻、法律、会计等，侧重专业知识的应用与实践。 二、考试内容区别 职业能力倾向测验 A类
职业能力倾向B类考试主要针对事业单位人文社科类专业技术岗位，重点考查常识判断、言语运用、数量分析、判断推理和综合分析五大能力模块，强调人文素养与逻辑思维的结合。 常识判断 ：覆盖历史、哲学、文化、政治、经济、法律等领域，测试应试者对基础知识的掌握与分析能力，例如文学常识、时事政策等。 言语运用 ：通过词语填空、句子排序等题型，考查快速理解文字内涵
综合应用能力A类并不是申论 ，两者虽然形式相似（均以材料分析为核心），但能力考查重点、题型设置、材料类型 存在显著差异。以下是核心区别： 能力要求不同 综应A类侧重管理角色意识、计划控制、沟通协调 等实务能力，直接测试解决实际工作问题的能力；申论更强调阅读理解、综合分析、政策执行 等宏观能力，注重对社会热点的理论分析。 题型与材料差异 综应A类材料包含网友观点、论坛跟帖等碎片化信息
综合应用能力D类思维导图是一种高效的可视化工具，能够帮助考生系统整理知识、提升逻辑思维和答题能力。以下从定义、特点、应用场景和制作方法四个方面进行详细说明。 1. 定义与特点 思维导图是一种通过关键词、图像和颜色等元素，将知识点以层级结构呈现的可视化工具。其特点包括： 高效整合信息 ：通过关键词和分支结构，将复杂的知识点简化为清晰的逻辑框架。 激发创造性思维 ：通过发散性思维
