​​中职教师职称等级分为文化课/专业课教师、实习指导教师两大类别，共设初级、中级、高级三个层级，其中高级分设副高级和正高级，具体名称与事业单位岗位等级严格对应​​。文化课/专业课教师职称依次为助理讲师（初级）、讲师（中级）、高级讲师（副高级）、正高级讲师（正高级）；实习指导教师职称则细化为三级实习指导教师（员级）、二级实习指导教师（助理级）、一级实习指导教师（中级）、高级实习指导教师（副高级）、正高级实习指导教师（正高级）。

1. ​​职称层级与名称统一化​​。改革后，原中等专业学校与职业高中教师职称系列合并，文化课与专业课教师职称名称统一为助理讲师至正高级讲师，实习指导教师职称则覆盖三级至正高级五个细分等级，确保全国范围内标准一致。
2. ​​与岗位等级明确挂钩​​。正高级对应事业单位专业技术岗位一至四级（如正高级讲师），副高级对应五至七级（如高级讲师），中级对应八至十级（如讲师），初级对应十一至十三级（如助理讲师或三级实习指导教师），职称晋升直接关联职业发展与待遇提升。
3. ​​评价标准突出实践与师德​​。评审以师德为首要条件，强调教学一线经历、技能培养成果及校企合作贡献，例如正高级讲师需具备20年以上教学经验且任副高级满5年，实习指导教师则侧重实操能力与工匠精神培养。
4. ​​新教师定级规则透明​​。应届毕业生见习期满可定助理讲师，硕士学历者可直接申报中级职称，博士学历者晋升年限更短，体现对高学历人才的倾斜政策。

中职教师职称改革通过细化分类、强化实践导向，为职业教育教师提供了清晰的职业发展路径。建议教师提前规划学历提升与教学成果积累，尤其关注校企合作项目与技能竞赛等加分项，以加速职称晋升。