教学论文通常被视为教师总结教学经验、研究教学方法的学术性文章，其核心在于对教学实践的反思和理论分析。教学论文是否属于教育科研成果，则取决于其学术价值、创新性和社会影响力。

1. 教学论文的特点

教学论文主要以教学实践为基础，通过分析案例、总结经验，阐述教学观点和方法。这类论文旨在提升教师的教学能力和专业素养，但通常缺乏系统性、创新性或广泛的社会影响力。

2. 教育科研成果的认定标准

教育科研成果则要求具备一定的学术创新性、社会效益和理论价值。这类成果通常通过科研项目或深入研究得出，能够为教育政策、教学方法或教育技术提供科学依据。

3. 教学论文与教育科研成果的关系

虽然教学论文和教育科研成果都涉及教育领域，但它们在研究深度、创新性和社会影响上存在差异。教学论文更多是教师岗位工作的总结，而教育科研成果则强调科学性和创新性。

4. 特殊情况下的认定

在某些情况下，如果教学论文在核心期刊发表，或经过相关机构评审并获得奖项，其学术价值和社会影响力可能被认可为教育科研成果。

总结

教学论文在本质上属于教师专业发展的一部分，而非严格意义上的教育科研成果。但若具备较高的学术价值和创新性，并通过权威渠道发表，也有可能被视为教育科研成果的一部分。