委培师范生和公费师范生是两种不同的师范生培养模式，它们在政策背景、经费支持、招生条件、培养目标以及就业要求等方面存在显著差异。以下从多个维度进行详细对比：

1. 定义与政策背景

• 委培师范生
  委培师范生是由市级政府委托高校培养的师范生。学生自愿申请，经过高中毕业学校推荐、市级教育部门统筹面试后，由高校择优录取，实行校地联合培养，毕业后由委托单位安排就业。目前，该模式主要在部分试点地区（如山东的泰安、滨州）实施。

• 公费师范生
  公费师范生是由国家或省级财政支持的师范生培养计划，享受“两免一补”（免学费、住宿费，并发放生活补助）。学生毕业后需按照协议规定到指定地区的中小学任教，服务年限通常不少于6年。

2. 经费支持

• 委培师范生
  委培师范生目前不享受学费减免，与普通学生缴费一致。不过，地方财政可能根据实际情况给予一定补助，但并无统一政策规定。

• 公费师范生
  公费师范生享受全额学费和住宿费减免，同时每生每年还可获得约4000元的生活补助，整体培养费用由国家或省级财政承担。

3. 招生条件

• 委培师范生
  学生需自愿申请，并通过高中毕业学校推荐和市级教育部门组织的面试，才能获得报考资格。招生范围通常限定在委托培养地区，如泰安和滨州的高考生。

• 公费师范生
  招生面向全省，录取通过提前批次进行。学生需达到一定的分数线，且符合省属高校的招生要求。公费师范生录取后需签订协议，承诺毕业后到指定地区任教。

4. 培养目标

• 委培师范生
  委培师范生的培养目标是定向为委托地区培养中小学教师，注重服务地方教育需求。培养过程强调校地联合，注重实践能力的培养。

• 公费师范生
  公费师范生的培养目标是优化教师资源配置，重点为中西部地区及以下行政区域培养中小学教师。政策还支持符合条件的公费师范生免试攻读教育硕士研究生，进一步深造后继续从事中小学教育工作。

5. 就业要求

• 委培师范生
  委培师范生毕业后需按照协议规定，到委托地区的中小学任教。具体服务年限由协议约定，通常与地方教育需求挂钩。

• 公费师范生
  公费师范生需履行6年以上的中小学教师服务年限，且在服务期内不得报考脱产研究生。部分符合条件的公费师范生可申请在职攻读硕士学位，但需继续履行教师职责。

6. 深造机会

• 委培师范生
  委培师范生在完成本科学业后，可以报考全日制硕士研究生，但需与委托单位签订协议，确保学成后继续回到委托地区任教。

• 公费师范生
  公费师范生在服务期内不得报考脱产研究生，但符合条件的可申请在职攻读硕士学位，继续从事教育教学工作。

7. 违约处理

• 委培师范生
  违约赔偿机制由地方教育部门制定，通常需根据协议退还已享受的培养费用。

• 公费师范生
  违约需退还已享受的全部费用，并支付一定的违约金。未履行服务年限的违约金计算方式较为复杂，视具体违约阶段而定。

总结

委培师范生和公费师范生在经费支持、招生条件、培养目标、就业要求等方面均有明显区别。委培师范生更注重地方教育需求，培养过程灵活；而公费师范生则享受国家财政支持，注重优化教育资源分布。考生可根据自身情况选择适合的培养模式。