第一次工业革命基本完成以后

普及初等教育的提出与工业革命的发展密切相关。根据历史发展脉络，这一要求最早出现在 第一次工业革命基本完成以后 ，具体分析如下：

1. 时间节点

   工业革命分为三个阶段：第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪40年代）、第二次工业革命（19世纪70年代-20世纪初）和第三次工业革命（20世纪中叶至今）。普及初等教育的要求提出于 第一次工业革命基本完成之后 ，即19世纪中叶。

2. 历史背景

   • 生产力与教育需求 ：第一次工业革命后，随着机器大生产和工厂制度的建立，社会对具备基本读写能力的工人需求激增，传统手工业者逐渐被取代。

   • 教育实践 ：19世纪70年代，德国魏玛政府通过《魏玛宪法》首次在法律上确立普及初等义务教育的原则，标志着该要求从理论走向实践。

3. 相关人物与事件

   • 夸美纽斯 ：17世纪捷克教育家提出普及教育思想，但未付诸实践。

   • 实践推动 ：19世纪后期，英、美、法等国家的工业发展进一步推动普及教育政策的实施。

普及初等教育的要求最早在 第一次工业革命基本完成以后 提出，并通过法律和社会实践逐步推广。