​​校本教研的成果主要体现在课堂教学模式创新、教师专业成长、学生综合素养提升及特色课程构建四大关键维度，通过系统化教研策略推动教育质量全面提升。​​

校本教研推动课堂教学模式革新，以问题为导向优化教学路径。如北京市海淀区某小学通过"备、讲、评一体化"磨课机制，形成"活力共生"课堂三活六环模式，聚焦要素落地与思维发展；烟台市多所学校采用课题驱动策略，如《小学语文生长课堂思维可视化》等课题研究，将教学问题转化为科研行动，其中40%的课堂观摩活动直接解决课堂效率问题。

教师专业发展通过校本教研获得阶梯式成长。上海浦东新区某校建立"名师工程"与"青蓝工程"，三年内实现85%教师参与区级以上技能大赛，涌现出省级优质课一等奖获得者；浙江某校通过跨学科主题教研重构教研组织，形成校际联合教研共同体，该校教师论文发表量同比提升62%，市区级课题立项成功率达90%。

学生综合素质培养呈现多元化成效。部分实验校搭建学科竞赛矩阵，如济南市纬三路小学开展文创作品大赛与学科素养挑战，2024年学生获奖覆盖率达65%，校刊《商埠文集》收录优质作品超500篇；劳动教育特色化方面，烟台某校构建"厚土乡心"课程，实现校园设施自主维护率达80%，学生劳动技能测评合格率超95%。

校本教研成果已形成可复制的实践范式。教育信息化深度融合推动智慧课堂建设，如AI辅助命题系统使教学针对性提升35%；特色校本课程开发形成文化传承矩阵，传统文化项目进课程率达70%。建议学校建立动态反馈机制，通过季度成果展评实现校本教研闭环管理，持续激活教育创新动能。