关于校本课程模板，综合搜索结果整理出以下结构化模板及内容建议，供参考：
一、校本课程开发方案模板（综合模板）
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课题提出
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说明开发背景（如文明礼仪养成教育）
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阐述研究目标（如培养良好行为习惯）
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列出支持资源（如专家指导、前期研究成果）
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课程目标
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明确知识与技能目标（如掌握礼仪规范）
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突出过程与方法目标（如通过实践提升交往能力）
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设定情感态度目标（如养成文明习惯）
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内容结构
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按主题划分（如家庭礼仪、校园礼仪、社会礼仪）
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确定年级覆盖范围（如从一年级开始）
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规划课程时长与进度
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实施步骤
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准备阶段（如资源整合、教师培训）
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实施阶段（如主题活动、日常渗透）
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总结评估阶段（如效果检测、反馈改进）
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评价方式
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采用多元评价（如自评、互评、教师评价）
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设定量化指标（如行为改善率、礼仪规范达标率）
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二、校本课程教学设计模板（分学科）
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设计背景
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阐述课程开发依据（如学科核心素养要求）
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说明教学对象特点（如年龄、认知水平）
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教学目标
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具体化知识目标（如掌握某种礼仪规范）
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明确能力目标（如观察、分析、实践能力）
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确定情感目标（如兴趣培养、责任感增强）
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教学内容
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梳理核心知识点（如礼仪原则、行为准则）
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关联生活实际，设计案例分析
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教学方法
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选择合适教学策略（如小组讨论、实验探究）
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利用多媒体和社区资源辅助教学
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教学过程
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设计导入环节（如情境模拟、问题引导）
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规划活动流程（如制作风车、礼仪实践）
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安排总结与反思环节
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评价与反馈
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制定评价标准（如准确性、创新性、团队协作）
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设计反馈机制（如课堂观察记录、学生自评表）
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三、校本课程计划模板（年度规划）
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开发目标
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明确年度课程建设方向（如新增课程、优化现有课程）
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设定阶段性成果指标（如完成教学设计、开展实践活动）
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课程体系
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汇总校本课程清单（如15门课程）
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构建课程关联网络（如跨学科主题课程）
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资源保障
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列出人力、物力、财力投入计划
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确保师资培训与外部合作渠道
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以上模板可根据学校实际情况调整，建议结合学校特色、学生需求及资源条件进行二次开发。开发过程中注重学生主体性，鼓励教师参与课程设计，形成全员育人的良好氛围。